El cambio en educación

El calor del debate sobre la transformación curricular en sólo tres niveles de la educación media y como proyecto piloto aplicado en un grupo de escuelas del país, no debiera apartar nuestra atención de los trascendentales cambios que es necesario realizar en el sistema educativo panameño. La escuela debe responder a las exigencias de una sociedad que ha venido evolucionando a ritmo acelerado, y no quedarse atrincherada en los contenidos y métodos que sirvieron a nuestros antepasados. Aumentar las horas en inglés, reducir bachilleratos y cambiar sus contenidos, constituyen pasos dados en la dirección correcta; pero seguimos años luz de una meta que se aleja a mayor velocidad de la que estamos imprimiendo al cambio. El ensayo solamente afecta a un sector pequeño de la población estudiantil, en uno de los niveles intermedios y en lo que se refiere al currículum. La gran mayoría de la población ha apoyado las medidas como el inicio de todo un proceso de transformación educativa que tiene 30 años de retraso y que debe tocar desde el nivel preescolar hasta la universidad, y desde los contenidos curriculares hasta la infraestructura, horas de estudio, los laboratorios, los libros de texto, la tecnología utilizada, los valores promovidos y muchos otros factores que pueden acercarnos al objetivo de formar al hombre panameño listo para vivir con éxito en la sociedad de hoy. Además, todo esto hay que hacerlo con una rapidez que nos permita superar el retraso y mantener el ritmo del progreso actual.