El desafío educativo
El gobierno nacional, a través del Ministerio de Educación, ha determinado que será hasta la primera semana del mes de marzo cuando se presentará el programa de Transformación Curricular a los docentes.
El por qué de esta decisión no ha sido justificado. Pero dar a conocer el programa a escasos días del inicio del año escolar, ha creado una innecesaria controversia entre el MEDUCA, que acusa a los gremios docentes de mostrar un “matiz político”, por oponerse a los nuevos currículos, y los educadores que, por su parte, han amenazado con una huelga general del sector. El ambiente no puede ser más desalentador para los estudiantes. Además, con un presupuesto general de mil 252 millones de dólares para el sector, los cambios propuestos deberían ser posibles. Pero este argumento se debilita, pues a esa cifra se le podrían subir varios ceros más y los resultados serían los mismos, especialmente si los docentes, la burocracia y la sociedad no terminan de ponerse de acuerdo para convertir el conocimiento y la cultura, actualmente estancada, en el motor del cambio.
El verdadero desafío no es el dinero o el currículo escolar, sino los contenidos, la calidad y la eficacia educativa que imparten los docentes para cimentar el cambio en el individuo y la sociedad. Aquí el panorama pinta aún más desolador.
