El MEDUCA y sus tareas (Parte II)

En escrito anterior (jueves 28 de mayo de 2009), le señalé a la futura ministra de Educación, algunas asignaciones, hoy anotaré algunas más:

Ministra: Los ministros anteriores, visitaban las escuelas si había algún problema o para entregar alguna donación. Visite las escuelas cuantas veces pueda.

Ministra: Sus colegas anteriores sólo se reunían con los secretarios generales de las asociaciones de educadores. Cambie ese esquema reuniéndose con todos los educadores.

Ministra: Urge erigir una universidad estatal especializada en temas pedagógicos o educativos, dedicada a formar a los futuros maestros y a especializar a los actuales maestros y profesores en Educación, en la Normal Juan D. Arosemena. Dé usted ese paso y no se deje manipular.

Ministra: Por alguna razón, exceptuando las pedagógicas y didácticas, nuestras escuelas fueron construidas en forma de enormes galeras, con cubículos cuadrados o rectangulares, llamados salones de clases, percibo que diseñados para admitir entre veinte y veinticinco estudiantes.

Hoy día, la población estudiantil ha aumentado y, en esos mini recintos, hay unos 35 y hasta 40 estudiantes, realidad que sustentan con alguna legislación, obviamente desfasada, exigiendo que en cada salón de clases debe haber un mínimo de treinta estudiantes. Modifique esto de tal forma que no haya más de 25 estudiantes en cada salón de clases. Esto ayudará a lograr la calidad en la educación, que usted tanto solicitó desde el periodismo.

Ministra: En nuestras escuelas hay un fenómeno que no se ha dialogado lo suficiente, y es la llamada “carga horaria” de los docentes, realidad que afecta el proceso enseñanza aprendizaje: Ejemplo, en nuestras escuelas hay educadores que atienden dos o tres niveles, sumando 15 grupos, todos con más de 35 estudiantes, lo que da treinta horas a la semana; junto a ello, en muchos casos, esos docentes deben ser coordinadores de departamentos, de comisiones y consejeros, lo que a mi parecer es contraproducente; pero cuando el tema ha sido sometido a diálogo, siempre se ha dicho “es que los educadores no quieren trabajar, es a los que más se les paga y menos trabajan”. Cambie este parecer y haga nombramientos de más educadores. No se guíe por las demagogias de quienes no han sido educadores o de los que fueron, pero no saben de aprendizajes significativos y educación de calidad.

Ministra: Insisto, debe revisar la Legislación Educativa, ejemplo: El Decreto Ejecutivo Nº 203, necesita ser derogado, sus modificaciones lo hacen inconsistente y el 428 está dentro de lo inconstitucional al crear privilegios y discriminación entre educadores.

Ministra: Someta a concurso cualquier posición, en el Ministerio de Educación (MEDUCA), sede y regionales. La patria se lo agradecerá.

Ministra: Espero que no diga, como algunos estudiantes, frente a una asignación: “No la hice profe... porque no comprendí o no tuve tiempo”.