La carrera docente
Una vez más las autoridades del Ministerio de Educación caen en la trampa de proponer aumentos de salario a los educadores, en lugar de discutir la implementación de una carrera docente. Hasta ahora estos debates sobre aumentos han reconocido solamente en el profesor y el maestro los años de servicio, y no el esfuerzo que dedican a la capacitación continua y el rendimiento de su trabajo al frente del salón de clases.
¿Qué motivación puede tener en este momento un educador para ser mejor, si al final recibirá igual reconocimiento que el mediocre que se limita a cumplir malamente sus deberes? La carrera docente ha sido una vieja aspiración de todos los sectores vinculados a la educación, pero su proyecto de discusión aún permanece engavetado, esperando mejores días.
En el primer informe del Consejo Nacional de Educación publicado en 2006, se mencionaba, entre sus recomendaciones prioritarias, incluir dentro de la carrera docente un Sistema Permanente de Actualización para docentes, debidamente evaluados bajo la dirección de profesores de prestigio y experiencia profesional comprobada. Decía su informe que el grado de compromiso con esta actualización y la evaluación de su desempeño profesional irían acompañados entonces con un programa de estímulos e incentivos. La adecuada armonización de los deberes y derechos de los educadores es lo que produciría efectos positivos en la educación. Ya podemos prever que como se ha planteado el tema, el debate entre magisterio y ministerio por el aumento salarial avivará la confrontación de la que debemos alejarnos.
