¿Modernización de la Educación?

Colaboradora

El Círculo de Autores Panameños de Obras Didácticas (CAPOD), conjuntamente con la Red de Autores, es consciente que el Sistema Educativo Panameño requiere de una reforma que lleva a nuestra población a ser partícipe activo y productivo en una sociedad en permanente cambio, dentro del mundo globalizado; sin olvidar que los procesos educativos deben ir encaminados al desarrollo del panameño (a) en función de sus capacidades físicas e intelectuales, en valores éticos y morales y, como ciudadano comprometido con el desarrollo del país. Por las razones anteriores, nos hemos involucrado en el análisis del currículo que la administración pasada implementó en los 118 centros pilotos y que, a juicio de la comisión del CAPOD, de la Red de Autores, y de un grupo de profesores de la Universidad de Panamá, de los Departamentos de Geografía y de Historia, no llenan las expectativas para el cambio.
Instalado el nuevo gobierno, acudimos a diversas instancias para que la máxima autoridad de Educación escuchara nuestros planteamientos. Todo ha sido en vano. Sólo hemos podido tener cinco reuniones con el Director de Currículo y Tecnología Educativa. De estas reuniones hemos llegado a las siguientes conclusiones:
Los planes de estudios siguen iguales, con excepción de la asignatura Ambiente Natural y Social, la cual fue eliminada en el nivel primario, y se volvió a considerar a la Ciencia Natural como asignatura y la Historia, Geografía y Cívica como una sola asignatura, bajo la denominación de Ciencias Sociales.
Los programas sustentados y puestos en práctica por la administración pasada continúan vigentes. La nueva administración del Ministerio de Educación los ha acogido y defendido en su esencia, sólo se les han hecho algunos cambios en cuanto al ordenamiento de contenidos y objetivos. Los programas son todavía muy externos, los contenidos no tienen, en muchos casos, la secuencia y la coherencia necesarias para su desarrollo y comprensión del educando, y lo más grave, en el caso de la enseñanza de la Historia, Geografía y Cívica de Panamá, éstas desaparecen como asignatura y sólo son tratadas como apéndices, dándosele mayor importancia al conocimiento de las diversas regiones del mundo.
Consideramos que, como siempre, las víctimas de la improvisación y del capricho de las instancias ministeriales educativas, son los estudiantes de las escuelas oficiales, porque estamos convencidos que las privadas continúan implementando sus propios planes y programas de estudio. De esta suerte seguiremos teniendo dos sistemas educativos: el de las escuelas oficiales y el de las privadas.
Exhortamos a los educadores y a los miembros de CAPOD que divulguen, por todos los medios, la realidad de la llamada "Modernización de la Educación" que continuará sepultando a nuestros estudiantes en la mediocridad.