Tensión en los escolares
La revista American Educational Research Journal publicó en 1994 el artículo: "Navigating the Psychosocial Pressures of Adolescence" de Phelan, Cao Yu y Davidson, que pese al tiempo transcurrido sigue vigente y vale la pena reseñar. En él, los autores describen las presiones que según los adolescentes entrevistados impactan negativamente en su aprovechamiento escolar.
El 90% de los entrevistados resienten la exigencia académica por parte de sus padres y profesores por alcanzar más altos logros. Para quienes son alumnos competitivos, esto genera mayores tensiones sociales y conflictos personales.
El 50% de los entrevistados señala la incomodidad y tensión que viven en las aulas de clases en las que se sienten aislados y solitarios, muchas veces por pertenecer a clases sociales desfavorecidas o a minorías étnicas, lo que a veces lleva a ser percibidos por sus profesores como bien adaptados solamente si se mantienen callados.
Otra fuente de tensión es la dificultad para entender los contenidos de las asignaturas, ya sea porque las perciben aburridas, mal enseñadas, o por tener una autoimagen de personas incapaces.
El 80% se muestra angustiado por temor a tener escasas posibilidades de éxito en el futuro, gracias a sus estudios escolares. Esto los desalienta y paraliza.
Otras fuentes de tensión provienen de la propia familia. Cuando en ella ocurren conflictos verbales, por alcoholismo, agresiones físicas y otras confrontaciones familiares intensas, o en otros aspectos, si hay alguna enfermedad o fallecimiento de un familiar cercano, crisis económica familiar, divorcio, etc., todo ello perturba la capacidad de concentración de los hijos en la escuela. A eso se agrega el desinterés que evidencian muchos profesores por los problemas de sus alumnos.
Cerca del 30% de los jóvenes reportó malestar por la presión ejercida por sus compañeros para violar las normas establecidas y desafiar a los adultos, o por ser objetos de discriminación por su origen étnico.
Como vemos 15 años después, todo sigue casi igual. ¿Será porque a las autoridades no les interesa una reforma de la convivencia educativa que de veras cambie todo esto para brindarle un futuro mejor a los adolescentes?
