"Únete. ¡Por el derecho a la educación, ya!"
ESTA SEMANA, en 120 países del mundo, millones de personas estarán involucradas de la Semana de Acción Mundial de 2007, iniciativa promovida por la Campaña Mundial por la Educación.
A pesar de las declaraciones públicas, actualmente cientos de millones de niños y adultos no tienen acceso a la educación, y sin posibilidad de aprender a leer o escribir, su futuro está determinado y llevarán una vida de pobreza.
Hay 80 millones de niños y niñas que no asisten a la escuela primaria, y otros tantos que únicamente lo hacen durante unos meses. Mil millones de adultos son analfabetos. Por tales razones la campaña escogió este lema: "Únete. ¡Por el derecho a la educación, ya!". Inspirada en las palabras de Nelson Mandela a los activistas jóvenes (abril de 2006) "Ustedes pueden pensar que son incapaces, pero si todos los niños/niñas del mundo se unieran, podrían ser más poderosos que cualquier gobierno".
A nivel global se puede participar uniéndose, en línea, a la cadena virtual más larga del mundo. Se podrán enviar textos, imágenes, sonido y vídeos, formando una imagen virtual de personas dándose la mano. Busque http://joinup.campaignforeducation.org/unete/
También se puede realizar una cadena de papel y registrándola en línea www.campaignforeducation.org/joinup. La participación en estas cadenas significa enviar un mensaje a los dirigentes mundiales, reclamando una mayor inversión en una educación de calidad.
En el 2000, los dirigentes mundiales reconocieron que todos los niños, jóvenes y adultos tenían derecho a recibir una educación y se comprometieron a que en 2015 este derecho se habría hecho realidad como objetivos de la "Educación para Todos".
Hasta el momento, los esfuerzos para hacer realidad este compromiso han sido escasos y, sin la adopción inmediata de medidas, no se lograrán los objetivos. Es por esta razón es necesario unirnos recordarles a los dirigentes los compromisos adquiridos.
En Panamá, a estas alturas del siglo XXI, casi 170 mil jóvenes y adultos no saben leer y escribir. A pesar que la cobertura de primaria en amplia, 40% de los niños de 4 años no asiste a la educación preescolar y en la educación media sólo está el 46% de los jóvenes.
A nuestra educación le urge calidad y equidad, pues la educación es un derecho inherente al ser humano, que se adquiere por nacimiento y que constituye un fin en si mismo. Por ello, el Estado es responsable principal de garantizar este derecho, y el carácter público y gratuito de la educación.
La educación es también un medio para conseguir un fin. Esto se requiere para garantizar que todas las personas puedan vivir con dignidad y participar en la sociedad de manera eficaz. También hace posible que puedan ejercer el resto de derechos humanos contemplados en la Declaración Universal. Por eso es necesario afirmar el carácter integral e interdependiente del derecho a la educación con los demás derechos humanos y con la democracia y el desarrollo. La educación como principio para la transformación social, la dignificación del ser humano y la construcción de democracia y justicia social.
En Panamá es necesario unirse para incorporar en la agenda pública el derecho de niños, niñas y adolescentes de acceder a una educación gratuita, inclusiva, de calidad, con un mejor y mayor financiamiento. Sensibilizar a docentes sobre la trascendencia de su rol educador para contribuir a una educación de calidad y la relevancia del impacto de su desempeño como maestros en la vida de niños y niñas. Crear espacios de encuentro, diálogo y reflexión sobre el derecho de niños, niñas y adolescentes a recibir una educación de calidad donde los mismos niños, niñas y adolescentes sean los protagonistas. Que los gobiernos pongan en práctica un mecanismo permanente de rendición de cuentas y alcancen de metas que muestren los efectos de su gestión y se sometan a la auditoría social, tal como es el caso del Consejo Comarcal Anticorrupción, entre los Ngöbe Buglé.
Asumir un enfoque integral de la educación articulando todos sus niveles desde la educación en la primera infancia hasta el final de la educación secundaria o media. La educación de jóvenes y adultos, incluyendo los procesos de alfabetización de adultos, deben tener prioridad. Como parte de la campaña en Panamá, el colectivo del CEAAL presentará mañana a las 5:00 de la tarde, el estudio "Situación presente de la educación de jóvenes y adultos en Panamá", de Aleyda Terán en la Facultad de Educación de la UP.
El derecho a la educación debe ser garantizado por el ingreso y permanencia en la escuela y por el aprendizaje de todos y todas en un contexto escolar que celebra la diversidad.
Los trabajadores y las trabajadoras de la educación debes ser valorados y dignificados, con salarios, planes de carrera, desempeño y condiciones de trabajo a la altura del desafío y responsabilidad que tienen, ya que valorizar la educación es valorizarlos.
El Estado debe garantizar un financiamiento adecuado y protegido para una educación de calidad basada en valores de diversidad, inclusión, equidad y justicia.
Las políticas educativas deben ser producto del diálogo y de la construcción colectiva y permanente entre gobiernos, políticos y la sociedad civil; por ello, la mesa de Educación en la Concertación Nacional es un espacio importante que debe reforzarse. (Fuente CME/Clade)
raulleisr@hotmail.com
A pesar de las declaraciones públicas, actualmente cientos de millones de niños y adultos no tienen acceso a la educación, y sin posibilidad de aprender a leer o escribir, su futuro está determinado y llevarán una vida de pobreza.
Hay 80 millones de niños y niñas que no asisten a la escuela primaria, y otros tantos que únicamente lo hacen durante unos meses. Mil millones de adultos son analfabetos. Por tales razones la campaña escogió este lema: "Únete. ¡Por el derecho a la educación, ya!". Inspirada en las palabras de Nelson Mandela a los activistas jóvenes (abril de 2006) "Ustedes pueden pensar que son incapaces, pero si todos los niños/niñas del mundo se unieran, podrían ser más poderosos que cualquier gobierno".
A nivel global se puede participar uniéndose, en línea, a la cadena virtual más larga del mundo. Se podrán enviar textos, imágenes, sonido y vídeos, formando una imagen virtual de personas dándose la mano. Busque http://joinup.campaignforeducation.org/unete/
También se puede realizar una cadena de papel y registrándola en línea www.campaignforeducation.org/joinup. La participación en estas cadenas significa enviar un mensaje a los dirigentes mundiales, reclamando una mayor inversión en una educación de calidad.
En el 2000, los dirigentes mundiales reconocieron que todos los niños, jóvenes y adultos tenían derecho a recibir una educación y se comprometieron a que en 2015 este derecho se habría hecho realidad como objetivos de la "Educación para Todos".
Hasta el momento, los esfuerzos para hacer realidad este compromiso han sido escasos y, sin la adopción inmediata de medidas, no se lograrán los objetivos. Es por esta razón es necesario unirnos recordarles a los dirigentes los compromisos adquiridos.
En Panamá, a estas alturas del siglo XXI, casi 170 mil jóvenes y adultos no saben leer y escribir. A pesar que la cobertura de primaria en amplia, 40% de los niños de 4 años no asiste a la educación preescolar y en la educación media sólo está el 46% de los jóvenes.
A nuestra educación le urge calidad y equidad, pues la educación es un derecho inherente al ser humano, que se adquiere por nacimiento y que constituye un fin en si mismo. Por ello, el Estado es responsable principal de garantizar este derecho, y el carácter público y gratuito de la educación.
La educación es también un medio para conseguir un fin. Esto se requiere para garantizar que todas las personas puedan vivir con dignidad y participar en la sociedad de manera eficaz. También hace posible que puedan ejercer el resto de derechos humanos contemplados en la Declaración Universal. Por eso es necesario afirmar el carácter integral e interdependiente del derecho a la educación con los demás derechos humanos y con la democracia y el desarrollo. La educación como principio para la transformación social, la dignificación del ser humano y la construcción de democracia y justicia social.
En Panamá es necesario unirse para incorporar en la agenda pública el derecho de niños, niñas y adolescentes de acceder a una educación gratuita, inclusiva, de calidad, con un mejor y mayor financiamiento. Sensibilizar a docentes sobre la trascendencia de su rol educador para contribuir a una educación de calidad y la relevancia del impacto de su desempeño como maestros en la vida de niños y niñas. Crear espacios de encuentro, diálogo y reflexión sobre el derecho de niños, niñas y adolescentes a recibir una educación de calidad donde los mismos niños, niñas y adolescentes sean los protagonistas. Que los gobiernos pongan en práctica un mecanismo permanente de rendición de cuentas y alcancen de metas que muestren los efectos de su gestión y se sometan a la auditoría social, tal como es el caso del Consejo Comarcal Anticorrupción, entre los Ngöbe Buglé.
Asumir un enfoque integral de la educación articulando todos sus niveles desde la educación en la primera infancia hasta el final de la educación secundaria o media. La educación de jóvenes y adultos, incluyendo los procesos de alfabetización de adultos, deben tener prioridad. Como parte de la campaña en Panamá, el colectivo del CEAAL presentará mañana a las 5:00 de la tarde, el estudio "Situación presente de la educación de jóvenes y adultos en Panamá", de Aleyda Terán en la Facultad de Educación de la UP.
El derecho a la educación debe ser garantizado por el ingreso y permanencia en la escuela y por el aprendizaje de todos y todas en un contexto escolar que celebra la diversidad.
Los trabajadores y las trabajadoras de la educación debes ser valorados y dignificados, con salarios, planes de carrera, desempeño y condiciones de trabajo a la altura del desafío y responsabilidad que tienen, ya que valorizar la educación es valorizarlos.
El Estado debe garantizar un financiamiento adecuado y protegido para una educación de calidad basada en valores de diversidad, inclusión, equidad y justicia.
Las políticas educativas deben ser producto del diálogo y de la construcción colectiva y permanente entre gobiernos, políticos y la sociedad civil; por ello, la mesa de Educación en la Concertación Nacional es un espacio importante que debe reforzarse. (Fuente CME/Clade)
raulleisr@hotmail.com
