Uno de los factores que afectan el desarrollo de los estudiantes universitarios es que muchos de ellos ingresan a las diferentes carreras sin conocer el campo real en el que se desempeñarán.
Esto provoca que muchos de ellos abandonen las aulas de clases.
Para la profesora Clotilde Arrocha, vicerrectora de investigación y post grado de la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI) los estudiantes presentan una serie de dificultades, como en la redacción y el manejo del idioma español en general.
“Como docente, me he encontrado con una gran cantidad de estudiantes recién egresados de los colegios que tienen serios problemas con estos dos aspectos y qué decir de las limitaciones que presentan para idioma inglés”, comentó Arrocha.
Mencionó que han tenido que bajar los niveles de exigencia, debido a las grandes limitaciones.
Explicó que el cambio que se registra en el sistema de evaluación de los colegios a las universidades afecta el rendimiento académico.
El estudiante que sale de duodécimo grado y entra a la universidad trae como escala que con poco esfuerzo obtiene un promedio de 3.0 en una asignatura y le permite pasarla, mientras que en las universidades con 50% equivale a una F, lo que representa haber reprobado la materia.
Por su parte, el profesor Gertrudis Rodríguez, director regional del Ministerio de Educación en Chiriquí, dijo que la preparación de los estudiantes, con miras a entrar a las universidades, va ligada de la mano de los profesores.
“Aquí necesitamos que tanto la universidad como las escuelas trabajen con el mismo sistema curricular, disminuyendo así el índice de fracaso en la transición que existe de duodécimo grado y la universidad”, indicó Rodríguez.
Sobre el tema, el profesor José Coronel, vicerrector académico de la UNACHI, explicó que por muchos años se contó con módulos, con los cuales el estudiante conocía más a fondo la carrera universitaria antes de iniciar el periodo de clases, lo que se denominaba Introducción a la vida Universitaria (IVU).
El catedrático también hizo énfasis en la construcción de tres edificios, lo cual permitirá el traslado de las escuelas de la rama científica y brindarles así su propio espacio a las facultades de Derecho, Comunicación Social y Humanidades .
