Bocas del Toro
- Changuinola
- En 2012 dos educadores abandonaron sus puestos de trabajo, mientras que en 2013, otros 13 han renunciado y 5 también se fueron.
- Situación
- Todo indica que de continuar la tendencia, principalmente en la comarca Ngäbe-Buglé, podría haber una crisis en la educación por la falta de docentes que no se atrevan a ir a impartir clases en áreas de difícil acceso.
- Región
- La comarca Ngäbe-Buglé fue creada mediante la Ley 10, de marzo de 1997, sus territorios abarcan las provincias de Bocas del Toro, Chiriquí y Veraguas, estos pasaron a ser suyos y actualmente cuenta con una población indígena superior a los 200 mil habitantes.
Muchos educadores salen al mundo laboral con la idea de lograr una posición permanente, una casa o un carro. Es decir, un estilo de vida más elevado del que tal vez tienen. Sin embargo, cuando llegan a lugares de difícil acceso, parte de esas aspiraciones no concuerdan con la realidad porque tienen que vivir en ranchos inseguros, bañarse en quebradas, cocinar en fogones y hasta perder sus propiedades que en algunos casos son robados por los propios pobladores del lugar donde deben impartir clases.
Frente a esta realidad, estos nuevos educadores prefieren abandonar o renunciar a su cargo, la situación se agudiza cuando, por ejemplo, son retenidos en contra de su voluntad por los acudientes de sus propios estudiantes, como forma de protesta por la falta de implementos o el mal estado de los planteles.
Hace dos semanas, 10 educadores de la escuela de Toroquí, en el distrito de Kankintú, fueron retenidos dentro de la dirección hasta que el Ministerio de Educación (Meduca) les nombrara un maestro de multigrado y se comprometiera a construir tres aulas.
El pánico no solo se apodera de los educadores afectados, sino también de sus familiares, entre ellos esposos, hermanos, padres e hijos, quienes no quieren que su ser querido regrese a ese lugar porque, como lo dijo el director del Meduca en Bocas del Toro, Edwin Gordón, el sistema no puede obligar a un educador a viajar o dar clases en un lugar en el que ellos sientan que peligra su seguridad y sus pertenencias.
Estadísticas
Por tomar como ejemplo más reciente y según datos suministrados por el Meduca, en el año 2012, en el área de la comarca Ngäbe-Buglé, entre profesores y maestros, 16 abandonaron sus puestos sin avisar a nadie que se iban.
Una educadora, que prefirió el anonimato, dijo que sentía miedo, que le habían robado sus pertenencias, y en la oportunidad que tuvo de salir a visitar a sus familiares, decidió no regresar.
Otro de los educadores decidió renunciar, sumando el déficit de 17 educadores de áreas de difícil acceso que han abandonado sus puestos.
En lo que va del año en la comarca, tres educadores no aceptaron ir al área designada, otros cuatro renunciaron y seis han abandonado el puesto, no se descarta que tengan relación con la reciente retención de los 10 educadores como medida de protesta.
