Los conflictos en el sector educativo siguen trascendiendo en esta administración gubernamental, dejando a los estudiantes como los únicos perdedores, al desmejorarse la calidad de educación que reciben.
Generalmente, el malestar de la mayoría de los educadores consiste en problemas de infraestructuras de los planteles, inconvenientes por relaciones interpersonales entre docentes y directores de planteles, falta de acuerdo entre autoridades y educadores, incumplimientos gubernamentales con pactos anteriores, aumento salarial, pagos atrasados y un sinnúmero de circunstancias que han hecho que al menos 500 escuelas se hayan ido a paro en lo que va de este gobierno.
A esto se suma el paro nacional de una semana, el año pasado, en el que participaron 40 mil docentes de 17 gremios que forman parte de la Unión Nacional de Educadores de Panamá, por el respeto al aumento escalonado de 900 dólares que aprobó el gobierno anterior.
Todas estas huelgas hacen evidente el incumplimiento del calendario académico de 210 días, ya que no todos los 620 mil estudiantes que forman parte del sector oficial han recibido sus clases completas.
Esto sin contar a los alumnos que han tenido que ir a aulas provisionales y los que reciben clases por módulos debido al estado en que se encuentran sus colegios.
Solo en el paro de los docentes de áreas de difícil condición laboral en la comarca Ngäbe-Buglé que concluyó la semana pasada y que se dio debido a la muerte de dos compañeros, falta de caminos y estructura de las aulas, los estudiantes perdieron 71 días de clases, que no se podrán recuperar.
El viceministro de Educación, Carlos Staff, señaló que ellos como autoridad no pueden hacer nada para que no haya más huelgas. Recordó que estas se dan por distintos factores y motivaciones.
Además, piensa que cuando las personas dejan de trabajar y cobran, se le debe poner un nombre que si no es corrupción, está muy cercano a eso.
Aporte a la educación
Por el momento, los educadores continuarán exigiendo el pago del 6% del producto interno bruto (PIB) para el presupuesto destinado a educación.
Diógenes Sánchez, de la Asociación de Profesores de la República de Panamá (Asoprof), dijo que estarán vigilantes de que se cumpla con el 6% del producto interno bruto (PIB) en el sector educativo, que es lo que permitirá que se destinen mayores recursos a la educación.
Sánchez asegura que las respuestas que dan las autoridades del Meduca son parciales y por eso se hace necesario aumentar ese porcentaje ideal.
Al respecto, Staff asegura que no están lejos del 6%, pero considera que los problemas no se solucionan solo con más dinero "porque se pide mucho y se da poco".
Para el presidente del Consejo Nacional de la Empresa Privada (Conep), Severo Sousa, el hecho de que los estudiantes no reciban sus clases completas representa una gran pérdida y atraso que, generalmente, no se recupera.
"Terminamos graduando a estudiantes que no están suficientemente capacitados y que a duras penas pasan las pruebas de las universidades", detalló el empresario.
La tendencia que se da en el mercado panameño es que cuando una empresa demanda mano de obra capacitada y no la consigue a nivel local, entonces opta por la mano de obra extranjera.
Problemas
50 colegios de diferentes provincias tienen problemas de infraestructura.
18 docentes han muerto en la última década tratando de llegar a su trabajo, según Asoprof.
