Tras casi dos meses de haberse iniciado el año escolar 2017, las irregularidades en el sistema educativo panameño todavía se mantienen.
Y el principal problema es el mal estado de las infraestructuras de muchos colegios del país, los cuales a la fecha todavía siguen mostrando rajaduras, bancas dañadas, baños en mal estado, entre otros.
Situación que ha obligado a que muchos estudiantes tengan que estar dando clase en iglesias, bibliotecas, incluso hasta en algunos centros comerciales, por no contar con los planteles en las mejores condiciones.
En virtud de esta situación, a principios del año lectivo, una gran cantidad de planteles del país se acogieron a la paralización de labores por no tener los colegios buenas infraestructuras para dar clases.
A juicio de Diógenes Sánchez, secretario general de la Asociación de Profesores de la República de Panamá (Asoprof), esta situación se da por la falta de políticas de mantenimiento permanente de las infraestructuras de las escuelas panameñas por parte de las autoridades del Ministerio de Educación (Meduca).
Para buscar una solución a este problema de las malas condiciones de los planteles del país, el Meduca anunció la creación de un Viciministerio de Infraestructura Educativa.
La ministra de Educación, Marcela Paredes, detalló que este viceministerio se encargará de todo el mantenimiento y mejoras de los colegios.
"Es una buena herramienta de darles seguimiento a las obras que se realicen en los centros educativos y, de esta manera, poder cumplir con la gran demanda de mejoras estructurales que se requieren que estén listas al iniciarse el año escolar", manifestó la titular de Educación.
Ante esto, Sánchez visualiza que la creación de ese viceministerio va a ser un "total fracaso", igual que el Viceministerio Administrativo, el cual se creó para revisar y agilizar todos los procesos de administración del Meduca y lo que se ha visto es retraso en todos esos procesos.
Para Yadira Pino, dirigente de la Asociación de Educadores Veragüenses (Aeve), este problema de las infraestructuras en algunos planteles del país es "evidente".
Hay colegios que jamás han sido reparados.
"Hay escuelas en las cuales todavía el tema de las reparaciones y construcciones no ha sido resuelto", dijo la dirigente.
Mientras esto siga ocurriendo, no habrá un ambiente adecuado para un buen aprendizaje del estudiantado panameño, manifestó Pino.
Además, Pino señala que hay algunas escuelas que están ubicadas en lugares que no son los más óptimos para estudiar, algo que se está dando mucho en la ciudad capital.
Otras problemáticas
Sumado a este problema de las infraestructuras de los planteles, todavía hay escuelas con falta de insumos para los laboratorios de Química, Física y Biología, donde, según los profesores, el Meduca no ha cumplido con la parte de dotar a los colegios de estos materiales para poder iniciar el año lectivo 2017 en buena lid.
Otro de los problemas que ha enfrentado el inicio del año escolar es la falta de profesores nombrados en diversas asignaciones.
Frente a esto, Sánchez señaló: "No sabemos por qué razón la Dirección de Recursos Humanos no les ha enviado aún la totalidad de las vacantes a las comisiones de selección del personal docente, lo que indica que todavía hay escuelas que aún no tienen todo el personal docente nombrado".
Situación que a su juicio conllevará que los docentes no puedan cobrar a tiempo porque su nombramiento se hizo tarde.
En colegios como el Richard Neumann hacen falta docentes para la materia de Contabilidad, y lo que quieren los supervisores del Meduca es que otros docentes que ya tienen cátedras den esa asignatura, denunció el dirigente.
Sánchez agregó que un tercer factor que está visualizando como un futuro problema es que el Meduca está llevando adelante un proceso de consultas, en el cual los educadores no tienen confianza de que cumpla con lo acordado en las mismas, "porque hemos llegado a una gran cantidad de acuerdos con el Ministerio de Educación y este no nos ha cumplido".
Entre esos compromisos a los que el dirigente hace referencia están: la cancelación de todas las deudas en concepto de viáticos, ascenso de categoría, vigencia expirada, equiparación salarial, entre otros.
Además hay problemas en algunos colegios de las provincias centrales, específicamente Coclé, a los cuales no les está llegando la comida que entrega el Ministerio de Educación para los estudiantes y profesores.
Bachilleratos
Según Pino, otro de los problemas a los que se están enfrentando es con algunos bachilleratos que se están impartiendo en algunos colegios del país, los cuales se están quedando retrasados frente a la realidad que está pasando el mundo globalizado.
Esto, a pesar de que se ha dicho que un 85% de la transformación curricular es todo un éxito.
"Los muchachos de los bachilleratos agropecuarios están teniendo problemas con el pénsum que están saliendo", denunció Pino.
La dirigente destacó que otro gran problema que todavía sigue afectando es el tema de la jornada extendida, en la que hay un "llamado engaño", pues hay escuelas donde no hay una efectividad de esta.
Pino expresó, además, que el programa Panamá Bilingüe, considerado uno de los estandartes de la actual administración gubernamental, también presenta una serie de irregularidades. Mientras tanto, los más afectados siguen siendo los estudiantes, ya que al no contar con colegios en buenas condiciones, aunado a la falta de insumos y el tardío nombramiento de los docentes, ven afectado su proceso de aprendizaje.
2
de marzo se inició el año lectivo 2017 en todo el territorio nacional.
85%
de la transformación curricular en suelo panameño es todo un éxito, según autoridades.
