Cuando las letras bailan

Has notado que tu hijos, en vez de leer dragón, pronuncia "bragón", o al ver la figura de una mariposita que tiene impreso la palabra "hermosa", lee simplemente y adivinando "mariposa". Existe una seria razón.
Una de las patologías del lenguaje infantil está caracterizada por el trastorno que dificulta la comprensión de las palabras impresas o escritas, impidiéndole al niño interpretar correctamente los símbolos gráficos (letras) en su totalidad. Dicha afección es denominada dislexia, un problema que se estima, afecta a por lo menos 1 de cada 25 escolares.
Según la doctora Martha Fernández, este trastorno es más frecuente en niños que en niñas y suele ser detectado durante la infancia. Sin embargo, puede aparecer en adultos que han sufrido un accidente vascular o traumático que afecte la función cerebral, o por antecedentes hereditarios.
Explica, que en las dislexias se pueden observar la pérdida del renglón al leer, dificultades en la lectura de palabras largas o "raras" y el no poder dividir las oraciones al escribir. Asimismo, se presenta la llamada "lectura adivinatoria", es decir que sin comprender lo que leen tratan de adivinar el contenido del texto. "Hay una lectura sin modulación ni ritmo, o no realizan siquiera pausas".
Para los padres de familia, es importante llevar a cabo un análisis de la conducta del niño (a), a fin de determinar un déficit en la atención, intranquilidad marcada que repercuta en el comportamiento general y en su aprendizaje, situaciones que conllevan a alertar sobre el posible desarrollo de la dislexia.
En este caso, el diagnóstico será plasmado mediante el análisis de un equipo multidisciplinario de psiquiatría o logopediatría.
Fernández manifiesta que, esta alteración puede solucionarse o mejorar considerablemente con tratamiento psicopedagógico, los cuales constituyen pautas o modelos que apunten al restablecimiento de los procesos sanos del aprendizaje. "Estos patrones se basan en el esquema familia - maestro - terapeuta; es decir, normas educativas para intentar corregir conductas no adecuadas con la intención de mejorar la calidad de vida de los pacientes y su familia".
De igual forma, la dislexia es un trastorno que se mantiene hasta la edad adulta pero puede ser compensada. Los tratamientos se relacionan fundamentalmente con el tipo de dislexia del paciente y están dirigidos a solucionar los problemas de atención y de memoria que presente mediante entrenamiento de la orientación espacial.
Por otro lado, ante los síntomas que presenta la dislexia, puede establecerse erróneamente un diagnóstico de retardo en el desarrollo psíquico, trastornos de la conducta e incluso de retrasos mentales ligeros.
Finalmente, la doctora aclara que a pesar de su condición, las personas disléxicas pueden desarrollar sus capacidades intelectuales y cursar carreras universitarias, todo depende de su potencial y las posibilidades.
Se ha delimitado la existencia de dos tipos de dislexia: la auditiva y la visual. Los niños con dislexia auditiva presentan dificultad para diferenciar sonidos del habla, para analizarlos y nombrarlos. También tienen problemas para recordar series y problemas con la rima. En los niños con dislexia visual aparecen dificultades en tares de percepción y discriminación visual. Muestran errores de orientación, problemas de discriminación entre tamaños y formas, confusiones entre grupos de letras y dificultades para transformar letras en sonidos.
Los chicos que juegan a videojuegos en días de colegio pasan un 30 por ciento menos de tiempo leyendo y las niñas un 34 por ciento menos haciendo deberes que sus compañeros que no usan los dispositivos lúdicos, según reveló un estudio estadounidense.
No obstante, según los investigadores, los videojuegos no parecen interferir significativamente en el tiempo que se pasa con los amigos y la familia.
Los jugadores pasaron menos tiempo leyendo y haciendo deberes. Pero no pasaron menos tiempo interactuando con parientes y amigos, ni tampoco restaron tiempo a la práctica de deportes u otras actividades activas de ocio.