El maestro debe detectar los posibles problemas auditivos que pueda presentar el alumno. Así como se interesa si tiene tal o cual habilidad, porque de esa posible falla puede traer como consecuencia una dificultad en el aprendizaje, planteó el coordinador de la Carrera de Fonología de la Universidad Especializada de Las Américas, Samuel Herrera.
Sobre el perfil de un/a alumno con problemas auditivos, dijo Herrera que es el/la niño/a que regularmente se comporta mal (es indisciplinado/a), tiene problemas para atender, para tomar dictado, pide que le repitan.
Asimismo, expresó Herrera que el docente también debe escuchar bien al/la niño/a para ver si tiene problemas con su lenguaje oral y esto es muy importante, porque si los tiene, así como pronuncia, si habla con defectos, así mismo escribirá, incorrectamente.
Entre las letras que mayor dificultad tienen por lo general los niños para pronunciar está la "r", la cual la omiten, la reemplazan por la "l" o la pronuncian como "arrastrándola". En vez de decir "carro", dirá "cao", "calo" o "carrrro".
Según explicó el doctor en Fonología lo que debería hacer el/la maestro/a es buscar el apoyo de un especialista (otorrino o fonoaudiólogo). Dijo que lo corriente es que el/la docente detecta el problema de manera informal, porque no tiene los aparatos para ello.
El considera que un/a maestro/a observador/a se da cuenta de que algo anda mal, en el caso de los problemas auditivos, porque el/la niño/a no atiende, no aprende.
"Debe entonces ubicarlo/a en los asientos delanteros y hablarle de frente para que el niño pueda apoyarse leyéndole los labios. No debe darle la espalda cuando está haciendo un dictado y en la parte articulatoria sí debe buscar asistencia profesional, para que reciba terapia del lenguaje", dijo el doctor Herrera.
También explicó que debe procurar hacer alusión directa al problema que padece el/la niño/a, porque queriendo apoyarlo/a puede perjudicarle, en el sentido de que le hace sentirse incómodo/a y éste/a evitaría hablar y cuando lo hace podría cancanear o tartamudear, porque su autoestima está baja. Es decir, se convertiría en un/a niño/a inseguro/a.
Oportuna y necesaria sería, pues, la asistencia de un foniatra (el que da el diagnóstico médico) y un fonoaudiólogo (el que da la terapia), recalcó la fuente.
