Localizado en calle 40 Bella Vista y avenida Cuba, aquí participan más de 300 niños desde los cuatro años en adelante, divididos en diferentes cursos.
Rayas, círculos y colores se mezclan en los trabajos que realizan los niños en el área de dibujo.
Desde hace muchos años el profesor Inocente Duarte imparte el curso de dibujo y pintura.
De acuerdo con Duarte, aquí se empieza desde lo mínimo, que es el dibujo a carbón, que se combina con tiza para que el estudiante tenga noción de las diferentes técnicas que se aplican.
También deben aprender a captar el concepto de luz y sombra. Además, trabajamos lo que es el color para utilizar la técnica de lo que es el pastel al óleo, indicó.
Otro de los módulos que se realiza en esta temporada de verano es la técnica de pintura de cerámica.
A través de azulejos se plasman dibujos con acuarelas. Luego los azulejos se introducen en un horno por seis horas, a una temperatura de 1, 700 grados, aseguró el profesor Rubén Contreras.
Pero, en este amplio centro los niños reciben otros talleres para desarrollar su talento como la danza, guitarra y órgano. También se dan clases de karate.
Contreras agregó que las clases no sólo se imparten dentro de la institución, estas se dictan al aire libre donde han realizado actividades recreativas con los niños.
Las opciones de ampliar los conocimientos se extienden a otros sectores del país, como es el caso del taller de arcilla y serigrafía que se está realizando en Ciudad Radial, corregimiento de Juan Díaz.
Para Elizabeth Piza Villamil, directora del centro de Arte y Cultura, este fue creado para difundir, exponer, orientar, ampliar, desarrollar y justificar los valores de las artes tradicionales, modernas y contemporáneas.
Recalcó que el arte es una muestra de nacionalidad y sensibilidad humana donde todas las personas con o sin discapacidad tenemos derecho a participar.
Las impresiones artísticas que los niños reciben perduran por mucho tiempo, a veces impresionan su memoria para toda la vida. Aquellas que no poseen un gran valor estético le pueden distorsionar el gusto, crearles falsos criterios artísticos. Es por ello que la educación estética no debe considerarse solamente como un complemento de los aspectos que componen la formación integral del individuo, sino como una parte intrínseca, inseparable de cada una de las actividades que inciden directa o indirectamente en la formación del niño.
Las teorías principales de la educación estética son:
Desarrollo de la percepción estética, los sentimientos y las ideas.
Desarrollo de las capacidades artístico-creadoras.
La formación del gusto estético.
Estas tareas deben cumplirse esencialmente en el proceso educativo, como un gran sistema donde influyan otras áreas del desarrollo, actividades y otros factores como la familia, los medios de difusión masiva, entre otros.
La vía fundamental para lograr una educación estética es la educación artística. La primera es una resultante, la segunda es el medio más importante para alcanzarla.
La educación artística forma actitudes específicas, desarrolla capacidades, conocimientos, hábitos necesarios para percibir y comprender el arte en sus más variadas manifestaciones y condiciones histórico-sociales, además de posibilitar la destreza necesaria para enjuiciar adecuadamente los valores estéticos de la obra artística.
