"Ellos también leen" es una de las estrategias de un proyecto de lectura-escritura que desarrolla el Centro de Orientación Infantil (COI) de la Contraloría General de la República y en la cual se invita a un padre de familia, docente o un miembro de la comunidad para que sea parte de una fascinante experiencia con los niños y niñas que acuden allí.
Desde que usted ingresa al aula de clase, evidentemente que se siente transportado en el pasado y le hace recordar aquellos primeros años de vida cuando se tiene contacto con un centro educativo.
Inmediatamente los pequeñuelos le hacen sentir en confianza, una vez que se den los tradicionales saludos o que las maestras hacen la presentación de rigor; y más aún cuando vaya avanzado la lectura del cuento asignado y poco a poco los infantes se acerquen cautelosamente al invitado especial, con el fin de sentir ese contacto e imbuirse más en lo que sus oídos estén escuchando.
Ese acercamiento entre el adulto y el menor, encrispa de repente al invitado pero no le hace perder la calma, ya que se siente parte de un método en donde el entretenimiento juega un papel muy importante para hacer más efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Una vez terminada la lectura se procede a hacer preguntas para medir el grado de comprensión. ¡Y vaya que los chicos son hábiles en su inventiva!, porque muchos añaden un poco más a lo captado, lo que evidencia que están presto para hacer grandes aportaciones, sin abandonar el contexto general de la historia.
Este proceso evaluativo transcurre en un ambiente donde reina la risa, el chiste, la divulgación de ciertas pistas y un sinnúmero de estrategias del maestro e invitado, para que los estudiantes lleguen a la solución de lo planteado.
Pues bien, este procedimiento de enseñanza forma parte de un conglomerado de actividades que hacen posible que el proyecto "Círculo de Promotores de la Lectura; Experiencia fascinante, familiar y cotidiana", del COI de la Contraloría, sea toda una realidad y arroje excelente resultados.
En esta fase del proyecto se han invitado a toda una serie de profesionales del entorno social desde que se inició el proyecto el 11 de agosto pasado con la inauguración de bibliotecas en cada aula escolar, a cargo del profesor Héctor Collado, director de la Biblioteca Nacional.
Periodistas, enfermeras, educadores, bomberos, médicos, psicólogos y toda una variedad de profesionales de la comunidad, han desfilado por las aulas del COI de la Contraloría para ser parte de esta aventura, aportando con su tiempo y conocimientos a forjar a potenciales lectores del futuro. El primer invitado a esta experiencia fue el periodista Atenógenes Rodríguez, conductor del noticiero estelar de Telemetro Reporta- Canal 13.
Y según informara Ada Montilla, profesora de Educación Preescolar, el proyecto ha dado resultados positivos, a tal punto que los niños esperan con gran entusiasmo el día que se desarrollará la actividad, además de la gran acogida que le dan al invitado especial. Debemos recordar que los menores copian los modelos y siendo la lectura una actividad de adultos, ellos quieren imitarla.
ANOTACIONES DEL PROYECTO
Un boletín de exposición de este proyecto destaca que los avances en el desarrollo humano y científico de la sociedad y la nueva era tecnológica, ha revolucionado y contribuido a que el sistema de aprendizaje sea objeto de grandes innovaciones en el campo curricular.
Por ello, en los últimos años el COI ha innovado y desarrollado técnicas pedagógicas que le ha permitido acumular experiencias en el campo de la adquisición de la lectura y escritura con resultados cada vez más asombrosos.
"Nuestro objetivo principal al poner en práctica nuestro proyecto curricular es lograr que los niños (as) disfruten del aprendizaje de la lectura y la escritura a través de las actividades lúdicas, los cantos, rimas, poesías, adivinanzas, cuentos y la manipulación y el contacto directo y constante con los libros", precisa el informe.
En la justificación del proyecto también se parte del hecho de la Teoría de Piaget que señala que el niño aprende del contacto directo con el objeto a conocer, por tal motivo se propone que para que los niños desarrollen el buen gusto por la lectura es necesario que desde edades tempranas estén en contacto con las bibliotecas, librerías, lecturas al aire libre y toda acción que implique disfrutar de un buen libro.
En resumen se busca fomentar el gusto por la lectura, desarrollar actividades tendientes a formar lectores para toda la vida, crear responsabilidades en los niños de su propio aprendizaje y promover el alfabetismo como una meta individual de por vida.
