La ejecución de baile Congo hecha por un grupo de niños y niñas de 1 a 4 años, como prueba del desarrollo y las destrezas que se pueden lograr a temprana edad, fue la antesala para presentar la "Campaña Nacional de Estimulación Temprana".
En el marco de esta campaña promovida por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), la Universidad Especializada de Las Américas (UDELAS) y el Consejo Nacional de Coordinación Interinstitucional para el Desarrollo Infantil (CONCIDI), también se presentó oficialmente, la Guía Curricular de Estimulación Temprana.
El Manual, basado en diversos estudios, con pediatras, maestros y maestras, padres y madres y profesionales que trabajan con infantes, ha sido definido como una guía para procurarles el mejor desarrollo a los niños y niñas, desde el momento de su concepción.
Bajo el lema "un buen comienzo para la vida, es su derecho", muy pronto empezarán promociones en la televisión, la radio y afiches en las paradas de autobuses, con mensajes de estimulación para brindar atención, amor, cariño, cuidados, promover respeto, buena alimentación, cultivar valores positivos y reforzar la identidad nacional.
Las representantes del equipo propulsor, Nancy Andrade (UNICEF), Berta Torrijos (UDELAS) y Victoria Tello (CONCIDI), coinciden en que la campaña tiene como objetivo generar un movimiento social que promueva el bienestar de la niñez, desde 0 a 6 años, ya que es la etapa clave para cultivar las bases que regirán el resto de la vida.
De acuerdo con Nancy Andrade, la estimulación y enseñanza temprana no requiere de juguetes caros ni sofisticados, sino de conversar, compartir y brindarle atención a los niños y niñas.
Precisa que, hablarles y darles un abrazo activa sus neuronas y les incentiva a desarrollar sus capacidades, como base de un buen comienzo en la vida.
La representante de UNICEF en Panamá, precisó que este país fue el segundo en Latinoamérica en promover la estimulación temprana, en 1971 y con la publicación de una primera Guía en 1980, la cual se ha utilizado en todos los centros infantiles.
No obstante, en la nueva Guía han innovado y renovado parámetros a seguir, simplificados para que lleguen a padres, madres, personal de educación y todos los que trabajan con infantes.
También han actualizado el perfil y desarrollo actual de los niños y niñas panameñas; integrando nuevas áreas de trato para con ellos.
A juicio de Berta Torrijos, directora de UDELAS, esta institución desarrollará programas permanentes para el uso de la Guía Curricular de Estimulación Temprana, para un efectivo desarrollo de la sociedad.
Por su parte, Victoria Tello, representante de CONCIDI, sostiene que la estimulación temprana , no es sólo un beneficio individual, sino también político y social, porque permite al niño y la niña tener capacidad para enfrentar los retos y problemas que se le presenten.
Asegura que la Campaña y la Guía de Estimulación Temprana es también una respuesta a la necesidad de los padres que se preguntan qué hacer, cómo tratar y educar a sus hijos.
