Robert Baum / Activista socioambiental y artista de rock reggae
Al llegar a la escuela Villa Grecia para una charla de reciclaje, yo iba vestido con una piyama de cuadros celestes con blanco, un t-shirt tie-dye (de esos de los 70 de buco colorines que se hacen caseros), en chancletas Jumbo, con el cabello así empeluchao y la vincha puesta, se me acercan un montonononsón de niños corriendo, y uno me pregunta bien feliz y emocionado: "¿Usted es un payaso?". Yo me reí un ¡uffff!, y le comenté: "Parezco, pero no necesariamente", ja, ja, ja. El niño se sonríe y me pregunta: "¿Y qué eres?". En este instante el niño me enseñó la importancia de comprender el 'qué' de todo.
En visita a la escuela Montessori, un niño de 7 añitos se me acerca y me cuenta que "el planeta está enfermo y hay que curarlo". El pela’o tiene sus emociones en la frecuencia correcta. Tanto que me pregunta: "¿Sabes quién debe curarlo?". Él dejó la pausa esperando para decirme la respuesta, así que le aporté a nuestra conversa consultando: "¿Quién debe curarlo?". "Yo", me dice. Y se fue bailando por ahí. Él sabe que hay algo por hacer y me dejó bien claro 'quién' es parte de esta acción.
En Dolega se acerca una pelá de unos 15 años, y me pregunta en muy buen feeling: "¿Para qué andas descalzo?". Yo me emocioné porque, chuzo, la niña está clarísima. Ella me enseñó que debemos comprender el objetivo en vez de asumir. El 'para qué'.
Cuando paseaba el supermercado, Tinito de 6 añitos estaba abriendo la puerta del congelador para jugar pasándole la mano cuando se empaña. Luego de tres veces, Tino papá le dice: "Hijo, no hagas eso, por favor", Tinito le responde: "Dime por qué no, y yo te entiendo". Mis ojos quedaron redonditos, ¡me enseñó que la comunicación es todo! El 'porqué'.
En el colegio Marcos Alarcón en Metetí, una de las preguntas de los estudiantes al final de la charla fue: "¿Cómo hacemos un centro de acopio?". Los pela’os salieron disparados del salón a decirles a los profes que querían armarlo, ¡y ya existe! Bien pretty. Estos manes aplicaron el proceso para hacerlo realidad. El 'cómo'.
En Penonomé estábamos demorando un poco armando todo para iniciar la actividad, y una muchacha se nos acerca y consulta con ganas de ya estar en el ruedo: "¿Cuándo van a empezar?". Me enseñó que estar sintonizados en el momento es clave para vivirlo juntos. El 'cuándo'.
En charla en Epasa, un muchacho me pregunta: "¿Dónde hacen las ferias Yo Reciclo?". Este man dio en el clavo, me enseñó que debemos estar seguros de estar en el mismo lugar para tripearla juntos. El 'dónde'.
Recibí un e-mail de un grupo de muchachos que están interesados en llevar la charla de reciclaje al día familiar de su colegio. Su penúltima línea fue: "Por favor, nos avisa cuánto será el costo". Me enseñaron la importancia de saber 'cuánto' debemos invertir para lograr lo que buscamos.
En escuela El Giral en Colón un pela’o mira los juegos que llevamos y me consulta: "¿Vamos a jugar?". "Is", le digo. "¿Hay premios?", pregunta. "Epa que sí", le respondo. "¿Qué me puedo ganar?", fue su próxima incógnita. Está conociendo sus posibles beneficios. Esto nos crea motivación a ambos.
Gracias a todos estos niños aprendí a hacer una propuesta para lo que sea en la vida. ¡Gracias pretty por educarme!
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