Transcurridos 18 meses de implementación del Proyecto LEDES en Panamá, han sido capacitados/as 350 capacitadores/as en el concepto de idioma como un medio de dar y recibir información, una herramienta de trabajo y comunicación para la vida, informó Paul Barry.
El Director Ejecutivo del Proyecto dijo que esos/as 350 capacitadores/as de once regiones educativas del país representan el 50% de la población de profesores/as especialistas de los colegios públicos, lo cual quiere decir que se trata de un primer intento con un excelente resultado que nos hace sentir optimistas.
El equipo capacitado trabaja con mucha mística y entusiasmo, manifestó Barry, quien también dijo que se espera llegar con estos/as técnicos/as a un proceso descentralizado en la enseñanza del idioma inglés en Panamá, puesto que se les está consultando, están opinando. "Hemos consultado sus criterios frente al diseño del plan de estudios y el curriculum".
Con LEDES se dejarían prácticas tradicionales e inoperantes de instrucción en las que hay una tendencia a emitir órdenes curriculares y, por el contrario, se daría prioridad a una educación constructivista, en que hay armonía entre plan y programa de estudios, sistema de capacitación y desarrollo profesional de los/las docentes, evaluación, materiales de aprendizaje y enseñanza (textos)", dijo el especialista británico que ha guiado el proceso LEDES en Omán y Ecuador.
Enfatizó que "el programa no cambia nada, tampoco la capacitación aislada , ni un libro de texto. La integración es la esperanza, no es una utopía".
Añadió que "En Ecuador, en circunstancias menos positivas y geográficas más difíciles, con una población cuatro veces la de Panamá se ha podido hacer". Allá iniciaron en 1992 y duraron hasta 1998.
La duración en la ejecución total del proyecto depende de que se le vea como proceso con miras a cumplir con objetivos y con flexibilidad en la manera de implementación.
CONSTRUCTIVISMO
La psicopedagogía conocida como constructivismo es la que utiliza LEDES como modelo. Es decir, el eje del proceso enseñanza-aprendizaje es el estudiante, que es quien aprende y aporta toda su experiencia anterior. "No
es que recibe una transfusión de conocimiento como una transfusión de sangre. No hay que verle como jarra que estamos llenando con conocimientos y contenido", dijo Paul Barry refiriéndose al Proyecto LEDES.
Amplió la información explicando que "lo que caracteriza ese modelo que está muy vigente en todas partes del mundo hoy es que respetamos mucho al individuo y en donde estamos conscientes de que cada uno va aprender diferente. No va a aprender lo mismo, ni a la misma hora ni de la misma manera. O sea, hay que flexibilizar el aprendizaje. El reto es hacer de esos ideales una realidad en las aulas de instrucción pública donde las cosas no son ideales, en que los grupos son grandes y hay una tradición psicopedagógica que es conductivista, que no es apropiada para el ser humano...¿recuerdan el Perro de Pavlov?, algo así".
REFORMAS A LOS TEXTOS
Aparte de las actividades de formación de capacitadores/as, hay otro aspecto en el que se adelantan acciones y para ello se ha dialogado con casas editoriales y expertos/as en elaboración de libros de textos. La idea es determinar con su colaboración cómo modificar los libros de textos, cómo crear nuestros propios materiales didácticos con sabor a Panamá, porque contenidos locales motivan a los estudiantes", dijo el entrevistado.
Informó que también se ha consultado a estudiantes, para conocer qué temas les interesan y de esta forma y de acuerdo a los tópicos propios de su edad, introducir una variedad de temas de cultura y muchos muy cercanos a su edad de maduración que les parezcan relevantes (personajes, situaciones, eventos).
Recalcó que todo con miras a hacerle interesante, factible, lúdico, el aprendizaje del idioma.
Finalmente, dijo que muy importante ha sido el apoyo del Grupo Business For English, equipo del Despacho de Procotolo, Dirección Nacional de Curriculum y Asesoría en Capacitación permanente, perfeccionamiento y las direcciones regionales de Educación del País.
