Castigos como la lapidación, amputación y azotes se han introducido en varios de los 12 estados de mayoría musulmana del norte de Nigeria, en los últimos dos años.
Según la ley musulmana que se aplica en el norte de Nigeria, si una mujer tiene hijos fuera del matrimonio -incluso si es divorciada- se le puede considerar adúltera y condenar a la pena capital.
Según el código criminal de la ley islámica o sharia, que fue introducida recientemente en los Estados del norte de Nigeria, se contempla la amputación por robo, la lapidación por adulterio y los azotes por beber alcohol.
Aunque en Nigeria hay tantos cristianos como musulmanes, la introducción de este tipo de castigos bajo la ley islámica ha causado enorme controversia.
Si bien los cristianos no son juzgados bajo estas leyes, su aplicación refuerza el poder de los líderes musulmanes, y según analistas, contribuye a crear en el país una situación de creciente inestabilidad política.
Por otra parte, manifestó que dentro del ámbito de la ortopedia cuando hablamos de trastornos de la lectura y escritura se incluyen: alexia, dislexia, agrafía y/o disgrafía.
Procedió a explicar en qué consisten: la alexia es la incapacidad total para acceder a la lectura, mientras que la dislexia la gran dificultad consistente, permanente y sistemática para acceder a la lectura. La agrafía es la casi imposibilidad de acceder a la escritura y en el caso de quien presenta disgrafía, esa persona accede a la escritura pero con gran dificultad.
Hay una estrecha relación entre el fracaso escolar y la dificultad de aprendizaje de la lecto-escritura, apuntó, pero recalcó que se amerita un análisis objetivo de los casos.
Según dijo es importante saber si hay inmadurez a nivel neurológico y de los procesos cerebrales que participan en estos procesos de la lecto-escritura.
En cuanto al tratamiento planteó que debe ser individualizado y haciendo énfasis en los procesos sensoriales: percepción visual, coordinación viso-motora, la lateralidad (escribe la letra al revés), el desarrollo de oído fonético, fonemático y se hace una evaluación del lenguaje oral (sobre todo en edad preescolar porque éste es la base para que se desarrolle el escrito).
Este tipo de problemas, según dijo, generalmente lo deberían abordar un pedagogo o un psicopedagogo con apoyo psicológico. Y opinó que deberían existir los gabinetes psicopedagógicos en los planteles educativos tanto públicos como privados.
Cuando hablamos de los niños que tienen fracaso escolar hay un documento "Aprender a Hacer", que elaboró la UNICEF hace casi 30 años titulado "Realidad Educativa de América Latina" y que se mantiene vigente, informó. Añadió que allí esta agencia de las Naciones Unidas presenta los factores que inciden en el fracaso escolar y deja claro que se trata de factores socioeconómicos, fundamentalmente la distribución desigual de la riqueza. Es decir, estamos hablando de falta de oportunidades para la población, de pobreza, hambre, desinterés, desempleo, etc.
Para concluir, el especialista opinó que debe existir un filtro de acceso a la carrera docente. Quienes aspiren a ejercer la docencia deben pasar por una evaluación logopédica (oral y escrita). Y, en caso de presentar problemas, recibir tratamiento, porque, el habla del maestro es el modelo lingüístico del/la alumno/a.
