“No me dejes atrás” es el lema de la campaña que estará realizando en las próximas semanas la Fundación de Estimulación y Terapia Tomatis.
Según nos informó su director ejecutivo, Abraham Moreno, este es un proyecto en el que se trabajará principalmente con la ayuda de artistas nacionales.
De momento se ha confirmado la participación de Margarita Henríquez, Iván Barrios, Mario Spinali, Gionni, Manuel Araúz, Cristel Henríquez, Jennifer Martin, Karen Peralta, Manuel Corredera, Rafael Moreno, Roseta Bordanea, quienes se convertirán en el rostro de FUNDET -TOMATIS.
A finales de este mes, cada uno de estos talentos nacionales iniciará con las terapias del método Tomatis, el cual ha ayudado a miles de niños con problemas de procesamiento auditivo, como: la dislexia, niños con autismo, dificultades en el aprendizaje; y a los adultos, a vencer depresiones y a mejorar sus habilidades en el área de la comunicación, memoria, aprender otros idiomas; y también a actores, cantantes y compositores en el área de la música.
La técnica del Método Tomatis consiste en la reeducación de un órgano que muchas veces menospreciamos, “el oído”.
Para ello, se realizarán evaluaciones a cada participante, a fin de determinar cuáles son los problemas de cada uno, y así establecer un plan personalizado para un mejor rendimiento.
Para dicho tratamiento se utiliza como herramienta para estimular los canales auditivos, la música de Mozart y cantos gregorianos.
El Método Tomatis se aplica por fases, siendo la primera fase de 15 días y las subsiguientes de 8 días.
La idea es que luego de recibido el tratamiento, los artistas puedan donar su talento para la realización de un concierto a beneficio de dicha fundación, con el fin de comprar equipos, y así poder recibir en sus instalaciones más niños.
Actualmente se atienden a unos 60 pequeños, algunos de ellos procedentes del Hogar Malambo, y otros -con problemas emocionales- de barrios humildes.
Esta Fundación quiere hacerse sentir, ya que su deseo mayor es que el Ministerio de Educación integre este método en la educación panameña, así como se ha hecho en otros países, en los cuales es obligatorio en las escuelas.
