El primer Congreso de lenguas indígenas de Chile comenzó hoy en Santiago, con el objetivo de desarrollar estrategias que fomenten el uso de idiomas y dialectos autóctonos, así como la promoción de los derechos educativos de los pueblos originarios.
El congreso, que no se pudo celebrar el pasado mes de marzo como consecuencia del terremoto que azotó el país, se desarrollará hasta este miércoles en la Universidad de Santiago de Chile (Usach).
A la inauguración del acto acudieron autoridades y especialistas de México, Bolivia, Perú y Argentina, representantes de los pueblos aimara, mapuche, quechua, lican antay y rapa-nui (pascuense), dirigentes de organizaciones indígenas en Santiago, académicos y estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile, así como personajes de la literatura o las artes.
"Un pueblo sin lengua es un pueblo sin alma y vivir en una sola cultura es una contradicción contra la propia naturaleza humana que se ha desarrollado gracias a los contactos entre culturas y civilizaciones", dijo durante la jornada el vicerrector de la Usach, Rodrigo Vidal.
El directivo señaló la necesidad de tomar medidas urgentes para evitar la desaparición de las lenguas originarias, de las que en la actualidad sólo se conservan cuatro, "gracias a la resistencia de sus propios hablantes y no al monolingüismo impulsado por las políticas gubernamentales educativas y comunicacionales de este país".
En este sentido, el vicerrector instó a las escuelas, a los liceos y universidades a reeducar a la sociedad en el conocimiento y valoración de los pueblos indígenas y así evitar el racismo, la exclusión y la discriminación a la que se han visto sometidos hasta ahora.
Por su parte, el Representante Residente del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y coordinador del sistema de Naciones Unidas en Chile, Enrique Ganuza, recordó el derecho de los pueblos indígenas, reconocido internacionalmente, "a utilizar y transmitir a las generaciones futuras su historia y tradición oral y escrita"
También "a mantener y establecer sistemas de docencia en los que se imparta la educación en sus propios idiomas y de acuerdo a sus métodos culturales", precisó.
Por ello, Ganuza recordó que las Naciones Unidas se han encargado de promover iniciativas para salvaguardar el patrimonio inmaterial de la Humanidad y así utilizar el lenguaje, las tradiciones o expresiones orales de los pueblos como medios de transmisión de la diversidad.
