Se trataba de la reunión del Frente de Profesionales con Discapacidad a favor de la educación inclusiva, quienes, mediante comunicado, exigieron al gobierno cumplir su compromiso de campaña sobre la educación inclusiva.
También piden demandar a los gremios educativos que cumplan con su vocación de servicio a favor de los grupos vulnerables, como las personas con discapcidad.
En el encuentro participaron representantes de asociaciones de sordos, ciegos e inclusive familiares de discapcitados, todos profesionales Derecho, químicos, maestros, una doctora en psicología. A simple vista todos con apariencia normal, a excepción de sus bastones y sillas de ruedas.
Cada uno fue interviniendo y mientras los escuchaba mi emoción estaba a punto de traicionarme, por lo que me controloba para no estallar en llanto.
Y es cada uno de sus testimonios era un grito de "Abran la puerta, los discapacitados, queremos entrar". Las historias se repetían, y describían sus luchas y las de sus famliares para lograr la integración, pero también se repetían las victorias, cuando cada uno narraba como alcanzó terminar sus estudios y llegar a ser profesionales.
Nos encontramos con Haydé Beckles, una mujer de 49 años que nació con parálisis cerebral, de la cual ya casi no quedan huellas.
Haydé ha escrito dos libros y está buscando fondos para publicar un tercero.
Igualmente, conversé con Emiliano Rosario, abogado egresado de la Universidad de Panamá, quien padece polio desde los once meses de edad y según nos contó, esto jamás fue impedimento para superarse. Todo lo contrario, realizó todos sus estudios en escuelas regulares. En su niñez y juventud disfrutó de los juegos y travesuras propias de la edad, y nunca se sintió apartado.
También conversé con la Magistra Natalie Benson, panameña, quien residía en Nueva York, pero al sufrir un accidente de tránsito hace 15 años que le causó perdida de la visión, decidió volver a Panamá.
Actualmente cursa el tercer año de Psicología Clínica en la Universidad Santa María La Antigua y pesar de haber sido educada cuando contaba con todas sus capacidades, está de acuerdo con la educación inclusiva porque es beneficioso para para toda la población estudiantil en general.
El lunes 14 de marzo, en 65 escuelas del país, las aulas regulares recibirán a más de mil estudiantes con discapacidad auditiva o de visión, quienes serán atendidos por maestros regulares y profesores especiales.
El Ministerio de Educación programa extender la educación inclusiva a mayor número de estudiantes.
El gobierno de Martin Torrijos estableció mediante Decreto 103 la Secretaría Nacional para la Integración de Personas con Discapacidad (SENADIS).
La Ley 42 de Igualdad de Oportunidades establece que las personas con discapacidad tienen derecho a una educación integral.
La educación inclusiva se practica en Panamá desde hace más de 10 años con el nombre de educación integrada.
