P anamá es el segundo país de Centroamérica en competitividad tecnológica, según la clasificación global de tecnologías de la información del periodo 2008-2009, publicado recientemente por el Foro Económico Mundial (FEM).
Panamá, con un resultado final de 3.84 avanzó siete posiciones respecto a la misma clasificación de 2006-2007, cuando ocupó el noveno puesto con un registro de 3.58 puntos.
En la edición 2008-2009, de los países centroamericanos, Costa Rica se ubicó primero con la posición 60 en el global, seguido de Panamá (66), El Salvador (78), Guatemala (82), Honduras (95) y Nicaragua (125).
En términos del puntaje, teniendo como referencia Dinamarca, que se llevó la primera posición con 5.85, Costa Rica obtuvo 3.99, Panamá 3.84, El Salvador 3.69, Guatemala 3.64, Honduras 3.61 y Nicaragua 2.90.
Esta lista fue presentada dentro del "Reporte Global en Tecnologías de Información 2008-2009", que además contiene perfiles para cada país, herramientas que muestran las fortalezas y debilidades de cada nación, y clasificaciones completas de cada una de las más de 60 variables utilizadas.
Pero si se consideran los 125 analizados en esta edición y que Panamá ahora ocupa el lugar número 66, se desprende que el país ha ganado solamente un lugar respecto al escenario mundial del año previo.
De estos datos se puede extraer la conclusión de que la escalada que experimenta Panamá entre sus vecinos de América Latina, se debe más al retroceso o estancamiento de éstos que al progreso propio. Panamá fue el único de los 10 primeros países de la región que mejoró este año su posición en el índice del FEM.
No es motivo de satisfacción.
En ese sentido, Ricardo Endara, director del Tecnoparque Panamá, aseguró que si bien se trata de un logro importante, éste no es motivo de satisfacción, ya que comparados con otras regiones aún estamos muy distantes de un lugar de excelencia.
Detalló que uno de los graves problemas para el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en Panamá, es el nivel educativo de los estudiantes.
“Se requiere una cantidad importante de ingenieros en tecnologías de la información, telecomunicaciones, software y eléctricos. Aquí se necesita elevar el nivel en las escuelas primaria y secundaria”, señaló.
