Avances
- Empresarios
- La Apede aplaudió que en 2014 se haya avanzado en la implementación de programas orientados a mejorar la calidad del sistema educativo como la Escuela de Padres, Programa Entre Pares, el Plan de Capacitación Docente y los Círculos de Lectura, entre otros.
- Ajuste
- Con el Sistema de Autoevaluación de Centros (Sece), el Meduca maneja un renglón de $170 millones que le asegura el sobresueldo anual a los docentes, como se estableció en el decreto de la autoevaluación.
- Presupuesto
- $1,540 millones solicitó el Meduca, pero el Ministerio de Economía y Finanzas le recomendó $1,286 millones, de los cuales $ 1,008 millones serán para funcionamiento. El resto se distribuirá en infraestructura como los centros tecnológicos y unas 10 escuelas medias a nivel nacional.
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¿Podría ampliarse la jornada escolar en el sistema educativo panameño?
Es una interrogante que año tras año se hacen los directivos del Ministerio de Educación (Meduca), a petición de los padres de familia y del sector empresarial, para optimizar el sistema de enseñanza aprendizaje.
Antes de avanzar y crear falsas expectativas sobre una aspiración que llevaría años, la titular del Meduca, Marcela Paredes de Vásquez, dejó claro que el mayor traspié está en el déficit de instalaciones educativas que le permitan a todos los centros del país funcionar en una sola jornada con horarios extendidos.
Se trata de 200 escuelas que en la actualidad se utilizan para atender en dos jornadas.
“Para lograr que se extiendan las horas de clases, primero hay que bajar ese déficit de centros educativos”, puntualizó la ministra.
Sin demeritar la aspiración, Paredes de Vásquez está convencida de que se requiere de una coalición que ayude a disminuir la cifra, “que de seguro tomará años, más allá de una sola administración”.
Datos del Meduca indican que en el país existen 3,243 centros educativos, de los cuales, en promedio, 200 funcionan en jornadas matutinas y vespertinas.
Para el 2015, de los $1,286 millones que le aprobó el Ministerio de Economía y Finanzas al Meduca, $180 millones serán destinados a la inversión en nuevas infraestructuras de centros tecnológicos y otras 10 escuelas de nivel medio.
La presidenta de la Federación Nacional de Padres de Familia, Aixa Gómez, fundamentó la aspiración en que “mientras más tiempo se dedique a la enseñanza, mejor serán los resultados”.
Hay que garantizar el futuro de la juventud, a través de la enseñanza de calidad, como se hace en los países desarrollados, puntualizó la dirigente de los padres.
Para los docentes, la decisión de aumentar las horas de clases, como se aplica en los centros de atención integral (escuelas modelo), debe ampararse en una serie de parámetros en cuanto a infraestructura y comunicación con los padres.
“No son decisiones que se toman a la ligera”, compartió el dirigente docente Diógenes Sánchez.
Pero en el sector empresarial hay una percepción clara sobre el sistema educativo y lo resumen en que “en ese terreno todavía hay mucho por hacer”.
Juan Planells, presidente de la Comisión de Educación de la Asociación Panameña de Ejecutivos de Empresa (Apede), expresó que en 2014 “quedaron muchos problemas por resolver, como las mejoras a las infraestructuras escolares y equipamiento que aún mantienen un ambiente inadecuado para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje, como escuelas multigrado, aulas rancho sin electricidad y agua”.
La hostilidad permanente entre autoridades y gremios magisteriales es otro de los elementos que el empresario presentó como obstáculo para avanzar en el sistema educativo.
