Tal y como pronosticaron los dirigentes magisteriales, el primer día de clases arrancó ayer con una serie de irregularidades que las autoridades educativas no reconocieron.
Las quejas se enfocaron en su mayoría a la serie de trabajos de mantenimiento que se realizan en algunos planteles del país y que impidió se iniciaran las actividades educativas con normalidad.
Al problema se le sumó la imposición ngäbe de impedir que un grupo de 60 docentes ingresaran al distrito de Müna, en la comarca Ngäbe-Buglé, aduciendo que el proyecto hidroeléctrico Barro Blanco perjudica parte de la comarca.
La medida se dio pese a que la dirigencia indígena se había comprometido la semana pasada a que enviarían a sus hijos a los planteles para no afectar el proceso educativo.
La situación provocó que las clases no se iniciaran en comunidades como Llano Ñopo y Cerro Viejo. En la zona se atienden a unos cuatro mil estudiantes distribuidos en 46 planteles.
Caso parecido ocurrió en el Jardín de Infancia de Chitré y la escuela de Guánico en Tonosí, donde no se dio apertura al calendario escolar por la contaminación de guano de murciélago.
Igual suerte tuvo la escuela Los Uveros de Penonomé por el arreglo total del techo del plantel que tomará hasta el próximo mes.
Incomodidad.
En el Instituto América la reparación a la que está sometida el plantel no impidió que las clases se aplazaran. La decisión se adoptó a costa de la incomodidad de los estudiantes, quienes tuvieron que apiñarse en salones improvisados, pasillos , laboratorios y hasta en el comedor.
En el acto cultural, en el que participó la viceministra de Educación Mirna de Crespo aceptó que no es la mejor solución pero “era la alternativa para darle continuidad al desarrollo del año escolar”.
Entre tanto, el director del Colegio Juan Antonio Daniel aclaró que solo 350 estudiantes se encuentran en esta situación, pero garantizó que estarán cómodos cuando finalicen las reparaciones, aproximadamente en dos semanas.
Sobre el atraso que presentaron las empresas contratistas (17) en la reparación de las escuelas, la ministra de Educación, Lucy Molinar, informó que se inició un proceso judicial contra esas compañías para que le hagan frente a la responsabilidad que habían adquirido con el Meduca.
“Si yo meto un clavo en los centros educativos donde estas empresas no cumplieron pierdo el caso en los tribunales, permítanme darles una lección a estas empresas”, destacó.
En el Instituto Richard Newmann en Paitilla la administración optó por colocar baños portátiles porque la empresa encargada de la reparación de los baños no concluyó con los trabajos.
La dirigente docente Yadira Pino resumió la anomalía en que son más de 80 centros los que no están aptos para que los estudiantes reciban clases, pero que para “no quedar mal ante la comunidad no se reconoce el problema”.
Hacinamiento.
La Dirección Regional de Panamá Oeste presenta en los últimos años una creciente demanda por el ingreso de más planteles al Programa de Transformación Curricular, que aumenta las matrículas y llegada constante de más familias al sector, que provoca un hacinamiento en las aulas.
Para atender la demanda, la directora regional de Educación María Castro de Tejeira informó que para este año se tiene programada la construcción de 17 aulas nuevas que resolverán en parte el problema.
Sobre las condiciones en que se encuentra la escuela Guillermo Andreve de Arraiján, recalcó que ya se dio la orden de proceder de la planta de tratamiento, que no impedirá el desarrollo de las actividades.
En la escuela Pedro Pablo Sánchez de La Chorrera, los estudiantes denunciaron que los “bebederos” no funcionan desde el año pasado. El director del plantel, José Elpidio Rodríguez, se excusó en que los grifos fueron vandalizados, pero que ya están en presupuesto para su reposición.
En la escuela con una población de 3 mil 100 estudiantes en ambos turnos, los padres de familia realizaron largas filas para retirar el bono escolar. Las mochilas y textos escolares no se entregaron ayer como se programó.
La presidenta de los padres de familia, Aixa Gómez, calificó de positivo el primer día de clases porque, “a pesar de las incomodidades en algunos planteles, los estudiantes asistieron puntuales”.
Según Gómez, lejos de un inicio complicado fue un día que se desarrolló con mucha normalidad.
La dirigente de los padres de familia espera que el 2012 concluya con los objetivos alcanzados por las autoridades.
Manifestó que la mayoría de los acudientes recibieron conforme el bono escolar.
Sobre la Transformación Curricular, las autoridades informaron que este año se sumaron 20 escuelas al proyecto. En total serán 103 planteles.
Sobre el Decreto 659 que norma las jornadas escolares, considerada como la novedad para este año, la viceministra de Educación Mirna de Crespo explicó que se está dando la opción de la extensión de horarios de clases para que los directivos y el personal educativo sea el que seleccione un horario acorde a la situación de su centro.
Manifestó que más del 70% de los casi 3 mil 200 centros educativos tienen una sola jornada y lo que se quiere es que los estudiantes puedan tener mayor tiempo en clases, unir dos horas de clases, en vez de darlas por separadas.
