En la Comunidad indígena Pararà Purù, ubicada a orillas del Lago Alajuela se encuentra una mujer muy especial y trabajadora, ella es Marlenis Matías, una indígena de 21 años que se dedica a la venta de artesanías a turistas, tanto extranjeros como nacionales, que a diario visitan este punto turístico.
Matías se dedica a la venta de productos fabricados por ella, como lo son pulseras, collares, chaquiras, cerámicas de cocobolo, tagua, flautas Emberá, maracas y canastas. Todos estos artículos son prendas y accesorios propios de su cultura, en donde ella saca para el sustento diario de su familia.
Sus artes varían de precios y modalidades, y en ellos se ve el verdadero arte aborigen, ya que estos productos presentan variedades de colores, los cuales son hechos naturalmente con corteza de los árboles, hojas y semillas de algunas plantas.
Por ejemplo para hacer el color amarillo se utiliza una yuquilla llamada "fafrán", el rojo se obtiene de la hoja de tequa, el negro se saca de la tierra negra, el naranja lo hacen del árbol del achiote, de la jagua se obtiene el gris, y también es utilizado para mezclar con otros colores para obtener colores más vivos y relucientes.
Marlenis comentó a Panamá América que a ella le gusta fabricar mucho la chaquira, la canasta y el plato porque son productos en donde ella más se destaca y son los productos que más los clientes solicitan.
Nos agregó que hacer un producto de estos no es fácil porque su fabricación toma varios días, semanas y e inclusive meses, por ejemplo, para fabricar un plato demora entre 22 y 25 días; la canasta Embera entre 5 y 7 días, y una chaquira pequeña toma 1 solo día en fabricarse.
El ministro de Educación, Miguel Ángel Cañizales, recordó que uno de los compromisos adquiridos en la celebración de la XV Cumbre Iberoamericana realizada en España el año pasado, fue darle importancia a iniciativas de esta índole y desarrollar programas de alfabetización que fortalezcan los sistemas educativos regionales.
Datos actualizados de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe revelan que el 97% de la población urbana de Panamá (mayores de 15 años) completó su educación primaria, mientras que Venezuela sólo alcanzó el 91%. En el área rural, Panamá registró un 84%, mientras que Venezuela un 62%.
