Como el año lectivo 2015 termina el 23 de diciembre con el periodo de balance y graduaciones de estudiantes, aún se desconocen las estadísticas que detallan la cantidad de alumnos reprobados durante este periodo, pero, dirigentes y autoridades no prevén variaciones significativas en sus resultados.
Según datos del Ministerio de Educación (Meduca), en el 2014 reprobaron unos 18 mil 62 alumnos de premedia y media de las escuelas oficiales del país.
El viceministro académico de Educación, Carlos Staff, explicó que el efecto de esta situación está asociado a temas curriculares, metodológicos y a condiciones ligadas a docentes, y como no han existido cambios radicales en estos aspectos, no se espera que haya mayores alteraciones.
Sin embargo, según Staff, sí esperarían una variación positiva en términos de horas de clases ejecutadas, pues aseguró que se ha tenido un año lectivo más regular en comparación con años anteriores, a pesar de algunos paros esporádicos.
"En educación los resultados no son de manera inmediata, hay que ir haciendo ajustes sobre la marcha", añadió.
Quien tampoco prevé cambios es la dirigente magisterial Yadira Pino, quien concordó en que la cifra se mantendrá, pues se siguen viendo escuelas en mal estado y situaciones poco favorables para las escuelas panameñas.
"Es una constante, mientras no mejoren estas situaciones, se va a mantener", expresó Pino, quien recordó que estos resultados no solo dependen de los docentes, sino de la administración educativa.
Cursos de rehabilitación
Los cursos de rehabilitación, creados para aquellos alumnos que reprobaron materias durante el año lectivo, aún generan debate entre quienes aseguran que si el estudiante no captó las enseñanzas en un año, difícilmente lo logrará en un corto periodo.
El presidente de la Confederación de Padres de Familia de Panamá, Eleazar Gómez, dijo no estar a favor de estos cursos, porque considera que si el alumno no comprendió durante los tres trimestres del año, fracasó, y en ese caso se deberían realizar cursos de reforzamiento en la materia débil y no solo para pasar una asignatura.
El viceministro Staff dijo estar de acuerdo con la hipótesis de que el estudiante no aprenderá en un periodo corto, y de que se trata de una "mera formalidad, basado en la teoría de la calificación numérica".
"Que el chico llegue al 3.0, eso no nos dice nada", aseveró, a la vez que opinó que se deben encaminar a un sistema de evaluación con indicadores puntuales, objetivos que muestren en qué punto está el joven en su desarrollo integral.
De hecho, consideró que se está acostumbrando "de manera peligrosa" a darle importancia al 3.0, 4.0 o 5.0, lo que no revela realmente el nivel de aprendizaje.
- El tema educativo genera comentarios entre usuarios de esta red.
- @MariGuizado
- En Panamá lastimosamente existe mucho cateto, lo veo todos los días, apostemos a la cultura y la educación.
- @dra_jessica
- No sería mejor hacer una coalición contra la ignorancia en Panamá? Invertir en educación y cultura nos transformaría.
- @espinosa1386
- La educación en Panamá está dividida, los que tienen en la privada, los que no.
- @crovalen
- La calidad de la educación panameña da lástima. Muchos estudiantes se gradúan sin cursar algunas materias.
