La deserción escolar en Panamá se ubica cerca del 14% y no el 25% como se publicó recientemente en base a un informe de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
El director nacional de Educación, Gilberto Solís, especificó que la cifra oficial se podrá conocer a finales del presente año cuando las direcciones regionales den a conocer sus estadísticas.
Agregó que estudios han demostrado que la desnutrición ha sido la principal causa de la deserción escolar, sin embargo, este mal se está atacando con el funcionamiento de comedores escolares y municipales.
Destacó que el sistema educativo hace lo posible por dar a los estudiantes los alimentos que le reporten los nutrientes. No obstante, reconoció que el ministerio no tiene control sobre la clase de mercancías que venden los quioscos escolares donde el estudiante compra productos que no llenan las expectativas.
Sostuvo que el primer supervisor que debe estar al tanto de los hábitos de consumo de los estudiantes en los predios de la escuela, es el director porque de nada vale el esfuerzo que hacen las autoridades si los estudiantes gastan el dinero de la merienda ingiriendo productos que no ayudan a su alimentación.
Admitió que las autoridades educativas le pondrán ahora mayor atención al funcionamiento de los quioscos escolares, porque inclusive está plasmado en la ley.
Solís explicó que otro de los factores que incide en la deserción escolar, especialmente en las áreas indígenas, es la época de las zafras de café y azúcar, pero acotó que el ministerio está trabajando en estas regiones para evitar la deserción.
Una de las alternativas, es que los empresarios faciliten el funcionamiento de locales que sirvan como recintos para brindar clases al menos a los niños de la educación inicial.
En ese sentido, indicó también que se está involucrando al Ministerio de la Juventud, la Niñez, la Mujer y la Familia para tratar de establecer programas especiales en estas áreas donde se pueda garantizar la educación básica que va desde el primero al noveno grado.
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