Profesores de colegios secundarios públicos han decidido no acatar la disposición del Ministerio de Educación (MEDUC) de impartir la materia de Ciencias Sociales en los séptimos, octavos y novenos grados. Los docentes se mantienen enseñando Historia, Geografía y Cívica, al considerar que el programa establecido por el MEDUC riñe contra las normas constitucionales y legales, además de desfigurar la historia Patria.
El educador José Ramón García dijo que en la escuela donde imparte clases, Instituto Alfredo Cantón, los docentes han decidido seguir enseñando las materias de Historia, Geografía y Cívica por separado, en lugar de la cátedra que -se supone- fusiona las tres anteriores: Ciencias Sociales.
"Hay programas que riñen contra normas constitucionales y legales, y por eso nuestra oposición de que se pongan en práctica. Estamos recomendando el establecimiento de una comisión que revise de manera integral estos planes y los replanté para que se ajusten a la realidad del país", dijo García, secretario general de la Asociación de los Profesores de la República de Panamá. En 1999 se hicieron los cambios curriculares, y el caso más "patético" es la obligación de enseñar Ciencias Sociales, en lugar de Historia, Geografía y Cívica. Primero, el concepto de Ciencias Sociales abarca una generalidad de disciplinas como economía, sociología, demografía, ciencia políticas y muchas más, de manera que no se define exactamente que se debe enseñar en clases.
Nos pareciera que se pretende desnaturalizar al panameño, para que se sienta como un ciudadano de una aldea global... sabemos que tenemos que insertarnos en esto de la globalización, pero no podemos contribuir a que los estudiantes pierdan su identidad nacional, opinó.
El curso de Ciencias Sociales resta los valores nacionales, pues "sólo uno de los 19 contenidos se refiere a la historia Patria, sin secuencia cronológica, y además no se mencionan algunos aspectos importantes de la historia panameña". "Nosotros hemos venido criticando eso porque no llenan los requisitos para la adecuada preparación de los estudiantes y el Ministerio de Educación ha hecho caso omiso de nuestra preocupación... por eso hemos tenido que tomar medidas extremas para llamar la atención, y buscar la manera de resolver eso", añadió.
Advirtió que "como docentes nos hemos negado rotundamente a poner eso en práctica, aunque contraviene disposiciones legales... pero somos seres pensantes y el análisis que hemos hecho es que no conviene (a los estudiantes)".
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