Temática
- Avance
- Tendencia e impacto de la educación superior en línea y las implicaciones y desafíos que desde la perspectiva hay en la región.
- Convenio
- Convalidación de estudios, títulos y diplomas de Educación Superior en América Latina y el Caribe, que data de 1974.
- Resultados
- Se presentó el Informe de la IV Reunión de Redes en Buenos Aires, en mayo de 2011.
Lograr la articulación de todo el sistema educativo, desde el nivel de enseñanza básico hasta la universidad, es uno de los retos que a futuro tienen las universidades de la región.
A juicio del director del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y El Caribe (Iesal/Unesco), Pedro Henríquez Guajardo, aunque se han logrado avances en la educación básica, en la media hay muchos puntos pendientes, como el encontrar una explicación a la alta tasa de deserción escolar, de tal manera de lograr una cobertura a esa necesidad para que sea un paso verdadero a un nivel de conocimiento superior, el cual se entrega en la universidad.
Este tema, junto al de la calidad y equidad en la educación superior, el cómo resolver el problema de financiación y de lograr una mejor regulación fueron planteados en el V Encuentro de redes Universitarias y Consejo de Rectores en América Latina y El Caribe, que se lleva a cabo en el país.
El encuentro, que culmina hoy, busca analizar las tendencias actuales e impactos en la educación superior.
Henríquez Guajardo consideró que ante los avances en conocimiento se hace necesario replantear algunas cosas como las fórmulas tradicionales de enseñanza y programas curriculares, los cuales, ante el modernismo de hoy, llevan a las instituciones a estar en permanente actualización.
Cree que las universidades deben empezar a preocuparse de qué producto está ingresando al mercado laboral. Es decir, si el egresado de la universidad es funcional a los intereses que demanda la sociedad o si están vinculados a una estrategia nacional de desarrollo.
Reconoció que Panamá haya empezado a regular las universidades existentes, puesto que la profusión de instituciones en la última década en la región significó un impacto en la calidad de lo que se está impartiendo.
Al respecto, Gustavo García de Paredes, presidente del Consejo de Rectores de Panamá y rector de la Universidad de Panamá, comentó que estos temas y el cómo equiparar planes de estudios y títulos entre las universidades latinoamericanas son un poco difíciles de concretar, pero aún se trabaja para lograrlo.
