Variedades

Evaluación y control


Las pérdidas auditivas son irrecuperables y ¿por qué permitir que un órgano de los sentidos se vea afectado si puede evitarse y así impedir que el/la niño/a camine en la vida con desventaja?
La fonoaudióloga Analida Del C. Pitty de Arango menciona casos en que debe evaluarse y controlarse la audición. A saber:
  • Si hay problemas durante el embarazo y parto (prematuridad y sus complicaciones, preclampsia, hipoxia, cambios metabólicos, etc.).

  • Presencia de complicaciones post parto: hiperbilirrubinemia, necesidad de ventilación asistida, tiempo prolongado en la incubadora, incompatibilidad Rh, y otras.

  • Historia familiar de pérdidas auditivas congénitas y/o progresivas.

  • Malformaciones de cara y/u oído; Síndromes congénitos.

  • Alergias y/o infecciones de las vías aéreas respiratorias seguidas.

  • Otitis externa o media a repetición. (Infección de los oídos).

  • Golpes o traumas en cara, cabeza, y/u oído.

  • Uso prolongado de medicamentos ototóxicos.

  • Exposición a ruidos fuertes súbitos.

  • li>

    Reducción del oxígeno por algunos minutos (hipoxias).

  • Alergias con cuadros de las vías aéreas superiores o respiratorias.

También hay señales de alerta que hacen imperativa la consulta con el médico porque podrían indicar una hipoacusia leve o moderada.
  • Si el niño o niña juega mucho tiempo solo/a.

  • Parece no escuchar sonidos que todos escuchan.

  • No voltea a mirar con igual rapidez a los estímulos sonoros que están cerca y detrás de él o ella.

  • Su lenguaje no se incrementa o lo hace con más lentitud de lo normal.

  • Mira más de la cuetna a la cara del interlocutor.

  • Levanta mucho el volumen del televisor o de la radio.

  • Parece que no participa continuamente en las conversaciones.

  • Pregunta mucho en forma repetitiva: ¿ah? ¿qué?

  • Presenta muchos problemas de dicción o pronunciación de los sonidos del lenguaje.

  • Eleva mucho la voz, utiliza el timbre muy agudo o chillón, o por el contrario, habla muy bajito.

  • En la escuela empieza a confundir los sonidos del lenguaje parecidos en la escritura: (f-s); (p-t-b); (g-j,k), etc.


Ella plantea la necesidad de acudir a un especialista cuando se duda de la capacidad auditiva del bebé o niño/a, con miras a que se le haga una valoración audiológica acorde a la edad de éste/a. De hecho, según la fonoaudióloga, aunque no haya ninguna complicación, es oportuno tener un control auditivo anual durante los primeros 6 años de vida del niño/a.
Hizo la salvedad de que no se vendieron boletos por restricción de la misma gente de Barney: Era una presentación de beneficencia. Los boletos tenían que ser adquiridos por patrocinadores (distribuidos vía sus servicios o sus productos).


fecha edicion
old id
136694
Fecha y hora de publicación

101 años de Panamá América

 
101 años Panamá América