Quienes elaboran un reglamento, un instructivo, un manual, buscan con diferentes propósitos, regular la conducta de quienes los leen.
Los compiladores de textos informativos y científicos publican con el objetivo de que los estudiantes y lectores en general encuentren en sus palabras, contenidos jerarquizados, clasificados y estructurados para complementar o desarrollar, mediante la lectura analítica, la enseñanza formal que se lleva a cabo en las aulas de clases o en otros contextos.
Los periodistas redactan noticias y reportajes con el fin de informar, por medio de la lectura, a sus lectores.
Quienes escriben y publican, lo hacen para que sus escritos sean leídos. De lo contrario, permanecerían callados, escribirían diarios para sí mismos, no compartirían su obra.
En fin, los escritores con conocimiento, esfuerzo, trabajo, dedicación, entusiasmo y desprendimiento no encontrarían razón para sus escritos si no existiesen los lectores. Si no ocurriera una transacción entre el emisor que escribe y el receptor que lee. Ese lector que pone en juego sus emociones y sentimientos, que activa su mente, conocimientos y experiencias previas. Ese lector que inmerso en la lectura disfruta, predice, infiere, analiza, sintetiza, transforma, transfiere su pensamiento y crea situaciones nuevas a partir del contenido leído.
La razón de hacer de los escritores es establecer un vínculo comunicativo, un diálogo, una interacción con objetivos que cada quien se plantea.
¿Qué sería de los diversos textos escritos si no hubiese lectores que les dieran vida?
Promover la formación de gente que realmente lea, es una tarea prioritaria para todos aquellos quienes están involucrados, desde diferentes perspectivas, en el mundo de la lengua escrita y de la educación.
Escritores, impresores, editores, distribuidores, libreros, bibliotecólogos, promotores de lectura, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales requieren mantener acciones planificadas, evaluadas, productivas y sostenidas para procurar generaciones de lectores que le den vida a los textos escritos de libros, revistas, periódicos, Internet y todos los medios de comunicación escrita.
No olvidemos que la lengua escrita establece un vínculo comunicativo en el espacio y en el tiempo a través del cual podemos transitar siempre y cuando estemos alfabetizados funcionalmente.
Tengamos presente que los textos adquieren vida cuando un lector con su interacción los activa.
