Unos 180 mil estudiantes de escuelas oficiales se han conectado a la plataforma Teams

Cerca de 180 mil estudiantes se han conectado a la plataforma Teams durante las dos primeras semanas de clases de este año, según información suministrada por el Ministerio de Educación (Meduca).

Cifras de la Dirección Nacional de Informática Educativa (DNIE) indican que los primeros cinco días hubo 165,159 enlazados, ahora suman 178,692, lo que representa un incremento de 13,533 alumnos más.

De acuerdo con el reporte de la DNIE, la provincia con más usuarios en Teams sigue siendo Panamá, con 74,787; le sigue Panamá Oeste, con 37,840;  Chiriquí, con 24,529; ,Veraguas, con 14,346; y Coclé, con 10,225.

En cuanto a docentes acoplados a Office 365 por provincia, Panamá encabeza la utilización de esta plataforma con 7,523 educadores; seguida de Chiriquí con 4,342; Panamá Oeste registra 3,411; Veraguas, con  2,398; y Coclé reportó 2,007. En general, en este apartado hubo 1,310 menos.

Según los registros de la DNIE, entre docentes y alumnos de las 10 provincias y tres comarcas se han celebrado, en los 10 primeros días de lecciones a distancia, 1,322,200 reuniones; han usado 44,975,227 minutos de audio; 38,946,805 minutos de video y 7,237,606 minutos en pantalla.

El reforzamiento del Plan Educativo Solidario 2021, desde el 15 de marzo, permite acceso gratuito a las plataformas virtuales en beneficio de estudiantes y educadores de escuelas oficiales de todo el país.

El Meduca dio inicio al año escolar 2021 el pasado 1 de marzo, bajo la modalidad virtual.

Sin embargo, durante una reunión extraordinaria del Consejo de Ministros de Educación de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, se comprometieron a iniciar el retorno gradual, controlado y seguro a la presencialidad, mediante la apertura de las escuelas en los distintos niveles y modalidades en los países que aún no lo han hecho.

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En el encuentro, los ministros también declararon su mayor interés de garantizar el máximo esfuerzo institucional para que la reapertura sea inclusiva y equitativa para todos los estudiantes con prioridad en los más vulnerables.