Depredadores del futuro

No se podría llamar de otra forma, sino depredadores del futuro a aquellos rateros que irrumpen en las escuelas para robar las herramientas con las que se construye el futuro de muchos ciudadanos.
Una escuela depredada por la ruindad de seres sin escrúpulos, representa los niveles más bajos a los que ha llegado una sociedad en decadencia.
Decimos la sociedad, porque pareciera que en su conjunto es cómplice, con su silencio, del ultraje a que son sometidos muchos centros escolares.
Escuela que se encuentran en medio de una urbanización, barriada o comunidad, son asaltadas y nadie ve nada ni escucha nada. El futuro y nivel de aprendizaje en escuelas depredadas, no hay que decirlo, usted lo deduce.
Pero, más allá de la depredación de centros escolares, que va desde el robo de computadoras, equipo audiovisual, hasta el zinc del techo de las escuelas, está la desidia a la que son abandonados muchos de estos centros de educación.
El primer cáncer que afecta a las escuelas es la basura. Sin ningún recato se entra a las escuelas y a los salones de clases por encima de la basura. Si en un aula de clases, el maestro y el alumno comparten un espacio con basura (envolturas de caramelos, galletas, papeles etc.), qué se puede esperar del comportamiento en el resto del país.
La cultura de la suciedad se va impregnando en el niño a tal grado que al llegar a su madurez ve tan normal tirar el embace de una bebida o una gaseosa por la ventana de un bus o por la ventana de su casa, algo tan normal como lo fue tirarla en el salón de clases de su escuela primaria, secundaria, y luego en el de la Universidad.
En medio de esta insoslayable realidad, y fuera del efecto noticioso que le pudieran dar los llamados medios de comunicación social, una institución impulsa un cambio de actitud frente a este sucio problema.
Nos referimos al Fondo de Inversión Social (FIS), Institución que a través de la Dirección de Capacitación Comunitaria promueve el Programa Niños Vigilantes de las Escuelas, "con el objetivo de crear conciencia en los estudiantes, educadores, padres de familia y ciudadanía en general, sobre la importancia de cuidar y mantener las infraestructuras de los centros educativos".
Este programa, que se inició en 1997, a través de un convenio entre el otrora FES y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, lo reactiva el FIS con la intención de crear en los estudiantes una conciencia social que permita conservar las escuelas para futuras generaciones.
Ese programa debe ser copiado e implementado dentro de todas las instituciones estatales, a fin de que con el ejemplo podamos llegar a más y más ciudadanos y de esa forma convertirnos en vigilantes, no sólo de las escuelas, sino también de hospitales, centros de salud, acueductos, parques, ríos, porque de continuar con la actitud silente nos convertimos en cómplices de los depredadores del futuro.