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Una oportunidad para la modernización y transformación digital en los centros escolares de Panamá

Bajo el liderazgo de diversos directivos, bajo la premisa de dar respuesta al estudiantado, había que activar nuevamente ese ímpetu por el proceso de enseñanza – aprendizaje de cualquier forma, fue en ese preciso momento que de una crisis mundial – regional, se logró en gran medida avanzar una década de atraso en materia educativa bajo la modalidad digital.

Abel Guerra | opinión @epasa.com | - Actualizado:

Una oportunidad para la modernización y transformación digital en los centros escolares de Panamá

A raíz de la pandemia del Covid -19, el mundo entero fue enviado a un confinamiento como medida para detener el avance de contagios y evitar el colapso del sistema sanitario, Panamá, como nación de enlace con un importante HUB aéreo y marítimo, no escapó de esta situación, ya para el mes de marzo del 2020, una semana después de haber iniciado el año escolar, se cerraban los centros educativos públicos y particulares de escuelas, colegios y universidades a nivel nacional, hasta ese momento se ignoraba el tiempo en que permanecerían cerrados (alrededor de 2 años), y las otras interrogantes que surgieron ¿qué y cómo? se iban a dar las clases a ese conglomerado de niños y jóvenes huérfanos de herramientas tecnológicas y en un declive económico, producto del cierre de empresas y negocios. Por otro lado, lamentábamos nuestra caótica situación de tener un sistema educativo con un gran atraso en materia tecnológica, producto de una pésima gestión por parte de los gobiernos de turno, que postergaron este avance por implementar medidas politiqueras, sin una visión clara al tipo de educación que anhelábamos para nuestros niños y jóvenes.Ahora bien, en ese caos surgieron ideas improvisadas, una de ellas la de emular lo que estaban haciendo otros países mejor posicionados en materia digital y poder aplicar esos avances en un sistema obsoleto en su estructura física, como en la forma de pensar de muchos en ese momento, un gran reto.

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Bajo el liderazgo de diversos directivos, bajo la premisa de dar respuesta al estudiantado, había que activar nuevamente ese ímpetu por el proceso de enseñanza – aprendizaje de cualquier forma, fue en ese preciso momento que de una crisis mundial – regional, se logró en gran medida avanzar una década de atraso en materia educativa bajo la modalidad digital.

Hoy, ha próximos semanas del inicio de un año escolar bajo la modalidad presencial, surge una pregunta existencial, este avance tecnológico en materia educativa, ¿quedará en el olvido?, o seremos capaces de seguir innovando y modernizando nuestras instituciones escolares. Quiero pensar que todos hemos aprendido la lección, que nuestro deber es continuar llevando a nuestro pequeño "Frankenstein" (sistema educativo) a la cúspide, pero para ello se necesitan de nuevos visionarios, de renovados lideres al mando de los centros escolares; se necesita de políticas públicas acordes con el devenir histórico que tenemos por delante; la actualización del currículo enfocado en el pensamiento crítico, acompañado por las TICs es imprescindible en este bregar, aunado por infraestructuras dignas y acordes con el perfil del estudiante y docente del siglo XXI.

Hago mi apuesta para que la estrella que se anunció con bombos y platillos en campaña electoral de este gobierno "la educación", no se halla opacado por las incontables situaciones politiqueras que empañan la gestión gubernamental.

Autor es Directivo y profesor de filosofía

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