Piden incluir el idioma mandarín en pénsum académico de Panamá

Recientemente, los directivos de la escuela primaria de Dayu, en Beijing, China, anunciaron en los medios de ese país la alianza alcanzada con un colegio de Panamá para iniciar un intercambio cultural y educativo, que incluirá viajes de sus estudiantes y profesores.

Y aunque la parte panameña se gestionó como una iniciativa particular, es una muestra tangible del interés que despierta el intercambio con China Popular, que se plantea como imperativo para ser desarrollado desde el sector público, en el Ministerio de Educación (Meduca).

Algo que, por ejemplo, nuestros vecinos de Costa Rica y Colombia ya hacen.

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Los ticos desarrollan un proyecto educativo denominado "Hablemos en mandarín". A inicios de este año, 385 estudiantes de 10 colegios públicos aprobaron la prueba Youth Chinese Test (YCT1 y 2), que certifica el nivel de dominio del idioma mandarín, según lo establecido por la República Popular China.

En Ibagué, Colombia, funciona con éxito el Instituto Confucio, que promueve la enseñanza pública del idioma mandarín. La iniciativa pedagógica de bilingüismo es apoyada por el Gobierno de la República Popular China.

Recientemente estuvo en Panamá Álvaro Méndez, codirector del London School of Economics and Political Science del Reino Unido, invitado a participar en un foro en el que resaltó la importancia de implementar la enseñanza del mandarín en el sector público.

"Antes el énfasis era aprender inglés, y lo sigue siendo, pero hoy pienso que los papás con niños pequeños deben interesarse en que aprendan inglés, pero también chino mandarín... y con la misma urgencia", dijo Méndez a Panamá América.

"El mandarín cada vez será más clave en este mundo globalizado, y los chicos, como esponjas, están dispuestos a absorber todo", destacó el experto.

Pero ¿las autoridades del Ministerio de Educación ven este tema con esa prioridad?

El 9 de abril pasado, el viceministro de Educación, Carlos Staff, quien estuvo presente en la formalización del acuerdo entre la escuela Dayu de Beijing y Howard Academy de Panamá, prometió que se buscaría un acercamiento entre esta institución privada y el Meduca para aprovechar su experiencia, y replicar este modelo de intercambio con China desde centros escolares públicos.

Pero a la fecha, el Meduca no ha propiciado dicho encuentro.