Trastorno de conducta: un nuevo desafío

Cotidianamente en la clínica vemos aparecer en las consultas de ingreso, cada vez con mayor frecuencia, un tipo de estructuración de la personalidad que presenta características mixtas. En general, llegan a la consulta pacientes medicados, con trastornos de conducta, fracasos escolares, fugas, escasa tolerancia a la frustración e ideas suicidas, en otros casos.
Después de escribir estas primeras líneas nuestro objetivo es continuar reflexionando fundamentalmente desde los factores que intervienen en la aparición de la conducta, las características de las familias de las que se originan estos niños y jóvenes y las dificultades que presenta nuestra sociedad para integrarlos en la dinámica de sus instituciones (escuelas, universidades, trabajo). Si pensamos que el aprendizaje favorece la inserción de cada sujeto a la cultura: ¿Cómo no pensar en los obstáculos que impiden el logro de dicho aprendizaje?
Cuando un niño ha sido deprivado (separado) de su madre, en relación íntima, está siendo deprivado de ciertas características esenciales de la vida hogareña. A raíz de esto la conducta antisocial se pone de manifiesto en el hogar para luego trasladarse a otros ámbitos sociales como lo son las consecuencias de fugas y fracasos escolares.
En estos tiempos, en Panamá nos encontramos viviendo en un ambiente en el cual los protagonistas parecen ser la agresión y la violencia.
El contexto planetario de la globalización de los mercados es predominante y las decisiones a nivel político se orientan según los vaivenes de las monedas y no por las necesidades del ser humano. En los últimos años se ha venido incrementando una gran cantidad de niños que viven en estado de pobreza y de lo que esto significa con relación a las diferentes posibilidades en lo que se refiere a la educación, alimentos y desarrollo que tendrá una gran incidencia en la sociedad de los futuros años.
En el ámbito de la escuela primaria nos encontramos niños con muchas dificultades en la adquisición de lecto- escritura y con conductas vandálicas. En caso de que estos niños continúen la escuela, no llegan a alcanzar los conocimientos básicos, entonces la escuela se convierte en un lugar de retención social. Por supuesto que es mejor que el niño esté en la escuela y no en las calles, pero no es menos cierto que como proyecto del país es bastante pobre, si es verdad que estamos en el siglo del conocimiento.
Desde esta perspectiva, la sociedad es un potencial generador de jóvenes con tendencia antisocial, que luego se convierten en delincuentes sin ninguna posibilidad de acercarlos a ese mundo de conocimiento.