Alfabetización debe ser integral y de forma permanente

Para la escritora panameña, Rosa María Britton, la alfabetización no solo se trata de aprender a leer o a escribir, sino de hacerlo bien.

A su parecer, hay que enfocarse también en los estudiantes que hoy asisten a las aulas, pero, leen atropelladamente o escriben con fallas ortográficas o no lo hacen corrido.

Para Britton, este tipo de estudiantes no sabe leer ni escribir, pues no son efectivos.

"Hay muchachos que a duras penas pueden escribir su nombre, ¡por Dios!", expresó con la honestidad que la caracteriza.

A su juicio, el país presenta diferencias entre la educación oficial y particular, que cada vez es más evidente, y también consideró que el desarrollo de estas habilidades dependen, también, de los propios educadores.

Autoridades universitarias y gremios magisteriales han denunciado en reiteradas ocasiones, la necesidad de reestructurar el contenido que se dicta dentro de los salones de clases para que sean consecuentes con el mundo actual.

La docente y dirigente gremial, Yadira Pino, dijo que este panorama es más que un problema de vocación, pues en su profesión no son ellos quienes deciden los programas ni el enfoque que se impartirá, sino las administraciones gubernamentales.'

Sistema

Niveles: Los niveles educativos en Panamá abarcan el preescolar, que está dirigido a los niños entre 4 y 5 años; nivel básico, educación media y educación superior.

Educación universitaria: De las 28 universidades que funcionan en el país, 5 corresponden al sector oficial y 23 al particular, según estadísticas educativas del año escolar 2013.

Participación: Las mujeres tienen una mayor participación en el sistema educativo con un valor absoluto de 515 mil 715 y los hombres registraron 508 mil 592, según las estadísticas educativas del año escolar 2013.

Datos

62,270 docentes en todo el país fue el número que arrojaron las estadísticas educativas correspondientes al año lectivo 2013.

47,340 correspondieron al sector oficial.

14,930 educadores fueron contratados para laborar en centros educativos particulares.

"A nosotros nos vienen con recetas, con libros, con programas de afuera y ni siquiera hemos analizado lo que tenemos acá, haciéndonos pruebas nosotros mismos", expresó.

Para Pino, la práctica de la lectura también debe darse fuera de la escuela y la sociedad tiene una obligación, sin embargo, esta no forma parte de la cultura propia, a su parecer.

Mientras, el docente universitario Juan Jované dijo que es importante que los estudiantes conozcan el idioma, sobre todo la escritura, pero se pregunta ¿qué cosa es leer?, pues aseguró que se encuentran a jóvenes que pueden leer, pero no entienden correctamente qué están leyendo.

"No manejan suficientemente el lenguaje para entender qué se le está preguntando por escrito", añadió.