Panamá
Aprueban proyecto que establece bienestar del educador
La propuesta de ley 815 tiene como objetivo establecer los lineamientos generales para la formulación, desarrollo e implementación de las políticas públicas.
- Redacción/nacion,[email protected]/@panamaamerica
- - Actualizado: 29/3/2023 - 07:40 pm
También va dirigido a educadores que hayan completado su formación, pero no han ingresado al sistema educativo formal.
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La Asamblea Nacional aprobó, en primer debate, el proyecto de ley 815 que establece lineamientos para la transformación, el perfeccionamiento y bienestar del educador y otras disposiciones presentadas por el Ministerio Educación (Meduca).
La ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos, dijo que “el proyecto 815 beneficiará de una manera más directa al educador y debemos prepararnos para el segundo debate que impacta en la calidad, mejorar las competencias de los docentes y en el mejoramiento integral del sistema educativo”.
La propuesta de ley 815 tiene como objetivo establecer los lineamientos generales para la formulación, desarrollo e implementación de las políticas públicas relacionadas con la actualización permanente, la trasformación y el perfeccionamiento del educador, tomando en cuenta las características y las mejores prácticas para lograr la excelencia del sistema educativo en Panamá.
Esta va dirigida a los docentes del sector oficial y particular del primer y segundo nivel de enseñanza del subsistema regular y no regular.
También va dirigido a educadores que hayan completado su formación, pero no han ingresado al sistema educativo formal.
El Meduca a través de la Dirección Nacional de Formación y Perfeccionamiento Profesional, es la instancia para la formulación, seguimiento y actualización de las políticas públicas en esta materia.
Otro de los artículos indica que, con el fin de elevar la motivación e impacto de la labor de perfeccionamiento del docente, se aplicarán una serie de lineamientos.
Entre orientación sobre comprensión y decisiones relevantes para mejorar la calidad de vida del maestro, calidad de herramientas metodológicas o tecnológicas útiles, actividades en sus centros educativos, gestión de oportunidades de crecimiento profesional, entre otros.
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