Panamá
Angarita insiste en la necesidad de que la educación superior en Panamá y la región emprenda su transformación en medio de la revolución digital.
Con la transformación digital las instituciones educativas pueden ofrecer experiencias de aprendizaje más dinámica, afirma Adriana Angarita, CEO de SénecaLab. Pixabay
La digitalización no solo mejora la eficiencia administrativa, sino que también abre nuevas oportunidades para la investigación, la innovación y la creación de conocimiento, una realidad que pone a prueba la enseñanza superior tanto en Panamá como en la región.
Para Adriana Angarita, CEO de SénecaLab, es importante medir la calidad de la enseñanza a través del aprendizaje, y esto se hace de manera eficiente con el uso de herramientas tecnológicas y una gestión institucional robusta y flexible para mejorar la calidad educativa.
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Pese a los avances en la última década, Latinoamérica enfrenta brechas significativas en la educación superior. De acuerdo con Unesco, Unicef y Cepal, la región no alcanzará las metas de educación planteadas por la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. En tanto, la tasa de matrícula en educación superior es del 40%, por debajo del promedio mundial (57%), advierte la experta.
Al respecto, Angarita insiste en la necesidad de que la educación superior en Panamá y la región emprenda su transformación en medio de la revolución digital.
La educación 4.0 y la necesidad de desarrollar competencias durante el proceso de aprendizaje que posteriormente se utilizarán en la Industria 4.0, también fueron abordadas en 2023 por los investigadores Mitzy Liliana De Gracia Durán, Fedra de las Casas y Yecenia Edid Brandao de la Universidad de Panamá en su estudio denominado "Perfil o Habilidades del Docente 4.0", donde recalcaban la necesidad de introducir las TIC en la educación.
El artículo científico resalta cómo la educación 4.0 responde a las nuevas necesidades formativas de la Industria 4.0, debiendo incorporar competencias blandas similares a las de la industria, como la cooperación, creación, compartición y organización del conocimiento, el empoderamiento del estudiante, el networking, la autogestión y el pensamiento crítico.
Las TIC son un componente esencial de la transformación social que irrumpe en todos los entornos, lo que también indica una necesidad de fomentar nuevas estrategias que permitan integrar la formación docente, competencias y el uso de las tecnologías en su quehacer, concluyen los autores.'
160
mil 738 personas asisten a la universidad, según el XII Censo Nacional de Población 2023.
97
mil 878 de esta población universitaria registrada son mujeres.
Así como la introducción de métodos educativos de innovación e investigación para optimizar sus prácticas y robustecer la calidad académica en la formación de los educandos, hacia una generación de líderes dentro de la comunidad educativa, capaces de enfrentar las problemáticas de la cotidianidad por medio del uso de las TIC.
De acuerdo con Angarita, la transformación digital es fundamental para alcanzar la excelencia académica, por lo que instó a los tomadores de decisiones a adoptar enfoques basados en datos y la personalización educativa.
"Nuestro compromiso es con el desarrollo de la educación superior. Mediante la claridad, la medición y el impacto, demostraremos que es posible avanzar rápidamente en la educación superior de nuestra región de la mano de las nuevas tecnologías", aseguró.
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