El doble desafío de la Educación Física virtual

La Educación Física es una de las materias predilectas de muchos estudiantes, pero en tiempos de clases virtuales por la pandemia de la COVID-19, los docentes de esta especialidad enfrentan un doble desafío.

No solo deben atender a distancia a sus alumnos, sino que en su caso tienen que buscar la forma de que esa asignatura, mayormente práctica, se adapte a la nueva normalidad.

Los escenarios varían, no es lo mismo impartir esta disciplina en un entorno urbano, con cobertura digital, que en las áreas rurales.

¿Cómo enfrentan la situación?

José Apolayo, docente de Educación Física, comenta que en su caso no solicita implementos deportivos, ni pide ejercicios por el riesgo que podría suponer para el estudiante.

"El trabajar con implementos no es una opción para mí, porque no todos mis estudiantes los tienen. De allí a sugerir actividades prácticas, si con nosotros presencialmente el estudiante en ocasiones era propenso a sufrir lesiones, ahora más en casa. Muy temerario es mandar a hacer una actividad sin su debido control y seguimiento. Un movimiento mal ejecutado le puede causar una lesión", explicó.

Ante este panorama, Apolayo prefiere hacer énfasis en información teórica útil para el diario vivir. Agrega que esa es su prioridad, más allá de los contenidos deportivos.

"Para mí implica que aprenda aspectos teóricos, que le van a ayudar para la vida, para su bienestar: contenidos de salud e higiene, de primeros auxilios, que aprenda sobre alimentación, conciencia corporal y por qué es importante realizar actividad física", narra.

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Apolayo labora en una escuela céntrica de la provincia de Coclé, donde está a disposición la plataforma Microsoft Teams, sin embargo, recuerda que la realidad de la población estudiantil dista de ser igual y no todos tienen cómo acceder.

Creatividad al máximo

Lejos de la ciudad, algunos estudiantes se trepan a los árboles buscando esa rayita de señal que los ayude a comunicarse con sus maestros. Ellos han recibido las indicaciones que deben desarrollar a través de guías de aprendizaje, que una vez terminadas, mandan a sus docentes, si la cobertura telefónica se los permite.

Angélica Hernández, profesora de Educación Física, resalta la creatividad de sus alumnos. Muchos de ellos no cuentan con los implementos deportivos, pero con su ingenio los confeccionan de forma artesanal.

"Hacen las pelotas de béisbol con medias y las de fútbol, con papel. En el caso del fútbol en vez de usar conos, usan botellas, latas", puntualiza.

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En este sentido, una de sus asignaciones, por ejemplo, incluyó dibujar la cancha de fútbol en el patio de sus casas, con materiales de la naturaleza. En la medida de lo posible el niño grabó un video de exposición, que posteriormente envió a través de WhatsApp.

Pese al desafío, la colaboración y ganas del estudiante permiten que las clases de Educación Física no se detengan.