Mal estado de algunos colegios y escuelas persiste, a pesar de que no se están utilizando

"Las malas condiciones en las que se encuentran los colegios año tras año, es un mal de nunca acabar", así lo manifestó el dirigente magisterial Luis López.

De acuerdo con López, durante la pandemia no se realizó tampoco el debido mantenimiento en la mayoría de los colegios a nivel nacional y han quedado en un total abandono.

Aunado a esto, los delincuentes aprovecharon la ausencia del personal para cometer actos delictivos y hurtar implementos educativos.

En el colegio Artes y Oficios el año pasado, por ejemplo, se robaron incluso hasta instrumentos que utilizan los jóvenes para algunas materias en las que necesitan practicar.

El docente añadió, que es necesario que los 1,101 planteles educativos que serán utilizados para el proceso de vacunación contra la covid-19 deben ser debidamente sanitizados y cumplir con todos los implementos de bioseguridad para poder garantizar una eficiente y eficaz vacunación.

Para enero del año pasado se llevó a cabo una reunión en la que el viceministro de Infraestructura de Educación, Ricardo Sánchez, explicó que la misma tenía la finalidad de buscar formalizar cómo se haría la operación, el traslado de los fondos para ejecutar los proyectos en las escuelas, el control previo que se aplicará al Ministerio de  Educación para la transferencia de recursos y el control posterior de ejecución a las juntas comunales.

“El máximo de inversión por escuela es de 24 mil dólares y los trabajos incluyen pintura, reparación de techos, atención del sistema eléctrico, reparación de baños, servicio de agua potable y ciertas reparaciones de infraestructuras muy leves, como fisuras de paredes”, resaltó Sánchez.

Según el viceministro, se tratará de abarcar la mayor cantidad de planteles escolares en este período de vacaciones, pero el programa continuará todo el año para darle un mantenimiento permanente a las escuelas. “Este es el inicio de la verdadera descentralización y donde le estamos ya transfiriendo la competencia de esa actividad a las juntas comunales”.

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También aclaró que descentralizar, en este caso, significa transferir fondos a las juntas comunales de manera que ellos, a través de procesos de contratación, puedan hacer los trabajos de reparaciones en esas escuelas, con personal de los corregimientos y agilizar trámites burocráticos que muchas veces es lo que demora y dilata el arreglo de esas estructuras.

En la reunión participó la ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos; el viceministro Administrativo, José Pío Castillero; el viceministro de Infraestructura, Ricardo Sánchez, además del equipo técnico del Ministerio de Educación y de los municipios, así como la Asociación de Municipios de Panamá, la Secretaría de Descentralización, y la Coordinación Nacional de Representantes.