La inclusión de la niñez en el arte y la cultura, un reto

La educación en materia de artes para niños y niñas con necesidades educativas especiales debe ser flexible, integral y dinámica; se debe ajustar a las diferencias individuales y responder en su conjunto a los requerimientos de todos los estudiantes con su correspondiente adecuación, tomando en cuenta sus discapacidades o necesidades.

Alrededor del 10% de la población panameña padece de algún tipo de discapacidad, por lo que es urgente desarrollar programas de inclusión como mecanismos eficientes que brinden las oportunidades de acceso a un puesto de trabajo digno y remunerado, que esté acorde a los participantes y así respetemos los derechos que cada persona tiene dentro de nuestra sociedad.

En el año 2004, el Centro de Arte y Cultura del Ministerio de Educación implementó políticas educativas para la participación e integración de personas con algún tipo de discapacidad, que hayan sido diagnosticadas en su parte física, sensorial o intelectual, ya sean transitorias o permanentes, atendiendo a niños, niñas y jóvenes de entre los 4 y 16 años de edad con metodologías y técnicas educativas especiales en las modalidades de artes plásticas, teatro, música, danza, folclor y literaria.

La base fundamental del Centro para continuar ampliando la cobertura de los servicios educativos es la "Equidad de Oportunidades", garantizando las condiciones para la permanencia en el sistema de los estudiantes con necesidades educativas especiales para lo que desarrollamos un enfoque en la educación de las artes, la cual implica metodología especializada en principios y estrategias que lleven al niño y niña a obtener nuevos conocimientos, conductas sociales integradoras y expresar sus sentimientos, emociones y alegrías.

Otra propuesta es estimular el desarrollo humano completo que incluye la familia y el resto de los actores sociales para reforzar a todos los involucrados.

Sin duda, dentro de los retos como ministro de Educación, al asumir el compromiso de dirigir esta cartera, consideramos que también se tomaran en cuenta sectores prácticamente olvidados como lo es la Dirección de Arte y Cultura, creada para difundir, exponer, orientar, ampliar, desarrollar y justificar los valores de las artes tradicionales, modernas y contemporáneas para una mejor comprensión humana de la sensibilidad, la inteligencia y el trabajo creativo, quien desde el año 2004, tiene esta responsabilidad de continuar con el proyecto de inclusión para niños y niñas con alguna discapacidad.

¿Cómo hacer que el panameño forme parte de algunos cambios y transformaciones que se han dado en otras épocas, y que con los cambios de este siglo continúan dándose en materia de arte y cultura; sobre todo, sabiendo que en Panamá, los panameños no tenemos una cultura de amor por el arte y afines? El Centro de Arte y Cultura del Ministerio de Educación, aparte del proyecto de Inclusión, durante este año, ha tenido grandes transformaciones físicas y culturales.

De gran importancia ha sido el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), con el que participamos y nos hicimos acreedores de la selección de un proyecto presentado en materia de arte para los discapacitados, permitiendo que formemos y equipemos un aula con instrumentos musicales y otros materiales, necesarios para su desarrollo con el proyecto "Inclusión de Niños y Niñas Discapacitados en el Desarrollo de las Artes".

A nivel nacional los concursos como el Festival Nacional de la Voz y el Canto Folklórico Estudiantil Panameño "Manuel F.

Zárate", el VI Concurso Nacional Interprimario de Décimas "Los Valores", el último se efectuó en el Teatro Nacional el 25 de noviembre, el IV Concurso Nacional Intercolegial de Dibujo, el V Festival Nacional de Teatro, entre otros, han recibido grandes reconocimientos y goza de la aceptación de los diversos sectores involucrados.

Nos esforzamos en orientar, ofrecer todo el entusiasmo y las herramientas necesarias para que los niños y niñas, y cada joven puedan formar parte de esta experiencia artística, como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Para el 2006, ofreceremos nuevas metas, nuevos proyectos, y por supuesto, nuevos resultados.

Estamos comprometidos con el arte y la cultura en Panamá, necesitamos cambiar ese espíritu del panameño invitándole a que participen de este esfuerzo, de esta aventura, reconociendo que el arte es una muestra de nacionalidad y sensibilidad humana donde todas las personas, con o sin discapacidad, tenemos derecho a participar.

Otras instituciones que están participando en el proceso para la adjudicación del terreno son los ministerios de Gobierno y Justicia, Gobierno y Justicia, Economía y Finanzas (MEF), así como la Autoridad de la Región Interoceánica (ARI), entre otras.

Algunos de los requisitos para aspirar a una solución habitacional son presentar una carta de trabajo original della solicitante, cónyuge si labora; certificado de no propiedad expedido por el Registro Público, fotocopia de cédula y de carné de seguro social.

Si el lote en venta tiene un costo mayor de B/.

5,000.

00 se debe presentar fiador.

En los predios del aeropuerto de Calzada Larga hay otros sectores: Nuevo Jerusalén (256 familias); Sector Eben - Ezer (68 familias); El Lago (38 familias).

Todas viven en condiciones muy precarias.