Nuevo año escolar, sus deficiencias e incapacidades

Uno de los retos principales desde los inicios como República, ha sido el mejoramiento de la Educación, como resultado de los fracasos heredados por nuestra unión a Colombia en 1821.

Sin embargo, la idea fue una sola, establecer centros de enseñanzas que contribuyeran con el mejoramiento educativo, permitiendo verdaderos profesionales que aportaran al desarrollo social, político y económico de Panamá.

Diversos centros educativos forjaron hombres y mujeres, cuyo legado fue el engrandecimiento de nuestra nación.

Sin embargo, hoy ese legado parece desaparecer, debido a una verdadera problemática, que cada año golpea los estratos más humildes de nuestra nación, afectando a muchos estudiantes por la compra de libros escolares y la reparación de las aulas escolares antes del inicio de cada año escolar.

Nuestra historia nos enseña que en los tiempos del General Omar Torrijos, se daba la lucha por la derogación de la reforma educativa, las escuelas eran atendidas por el recordado G-5 del Estado Mayor o Acción Cívica, quienes durante los meses de la estación seca, desde diciembre, sus unidades procedían conjuntamente con los privados de libertad, al mejoramiento y arreglo de las escuelas.

El Estado era garante en la compra de útiles escolares, mientras el padre de familia aportaba un mínimo porcentaje.

Pasado esos tiempos, vemos cómo han surgido problemas sociales dentro de las escuelas, en las cuales se observa plena desorganización del Ministerio de Educación en el arreglo de las infraestructuras internas y externas, retrasando el inicio del año escolar,y muchos estudiantes tienen que esperar la nueva fecha y a qué centro educativo acudirán, mientras reparan el suyo.

Pero el problema no se centra únicamente en ese contexto.

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En los últimos años se ha visto otro golpe económico para los padres como la compra de libros, que al final de año se guardan, archivan  o tienen que ser donados a bibliotecas para no ser destruidos.

Es buena la democracia en materia educativa, pero tiene sus deficiencias.

La Ley 29, del 20 de julio de 2006, en su artículo 353-B, establece una vigencia de cinco años para el uso de los textos escolares.

Culminado ese periodo, el Meduca debe revaluar su contenido.

No obstante, en su artículo 354-B, la ley no impide que las casas editoriales y los autores soliciten una revaluación del texto para actualizarlo antes de los cinco años.

El problema radica en que las editoriales cambian las ediciones y suben los precios para que los padres compren un nuevo libro.

Pero ¿por qué el Ministerio no controla esta situación? 

Si bien es cierto que materias como Historia, Geografía, Ciencias Sociales, Química, Física, Inglés, Español, no necesitan que los padres gasten gran cantidad de dinero porque la historia, la geografía y las Ciencias Sociales (Cívica) son únicas, es decir,  contemplan el mismo contenido, ya que no se pierde.

Decir que la Historia se deba cambiar, es algo equivocado ya que nuestra historia es única y no varía.

Ante esta situación, es necesario meditar y recordar, que en el pasado era un delito o pecado rayar un libro, sin embargo, nuestro sistema de enseñanza, del cual muchos de los políticos hablan, pareciera aparentar de primer mundo, con un sistema curricular deficiente y alejado de la realidad.

Pero el problema de la educación no radica únicamente en la venta de libros, sino también en algo muy desesperante y con una tonalidad de  ineficiencia e incapacidad, que en los tiempos de la Guardia Nacional no se observaba, y es que los centros escolares no están aptos para recibir a los estudiantes y hay que llevarlos a un lugar temporal mientras se terminan los arreglos. 

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Es cuestionable y triste ver un sistema que se está deteriorando por actitudes negativas de gobernantes que con el tiempo prometieron las maravillas de un programa de educación que se iría a implementar, pero que en plena realidad solo es el deterioro y la incapacidad de quienes han dirigido el Meduca por años.

Muchos son los defectos de nuestro sistema, es verdad, pero no podemos olvidar otra interrogante, el proceso de nombramiento de profesores.

En qué ha beneficiado la democracia al sistema educativo, no quiero decir con esto que el sistema sea malo, sino la forma en que los políticos lo han dirigido y también los dirigentes magisteriales, que una vez cuestionaron la reforma educativa en 1979, cuando la ministra de Educación  era Susana Richa de Torrijos. 

Reitero, no es criticar el sistema, simplemente es cuestionar la actitud de dirigentes que al principio promueven campañas contra el Estado, pero después se olvidan esos ideales.
Educación y el nuevo Gobierno.

Si se dice que la tecnología está cambiando, entonces se debe preparar a los estudiantes en los cambios tecnológicos y sociales que se dan en Panamá y en el mundo.

Lo fundamental es preparar a los jóvenes en nuevas proyecciones, en un esquema de primer mundo, sustentado en valores orientados hacia una renovación profesional, que la nación necesita en cada hogar y escuela.

De esa forma, podremos ver una República de Panamá transformada y proyectada con énfasis de ardua competividad en todos los ámbitos de la vida y sus estratos sociales.   

Comunicador Social.