Apoyos educativos para una inclusión plena de los estudiantes con discapacidad

Por 70 años el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) ha estado brindando servicios, recursos y apoyos educativos con el fin de garantizar el acceso al proceso de aprendizaje de los niños y adolescentes con discapacidad.

La institución, la cual estuvo de aniversario el pasado 30 de noviembre, tiene presencia a nivel nacional, incluyendo las comarcas, y atiende una población de aproximadamente 16,077 estudiantes, de estos 4,497 asisten a las sedes del IPHE y 11,580 a escuelas inclusivas, es decir, centros del sistema oficial que ofrecen los servicios del IPHE.

La atención de los estudiantes con discapacidad tiene un enfoque multidisciplinario, intervienen diversos profesionales de la salud en conjunto con el personal docente, ya que se le ofrece el servicio niños y adolescentes con diferentes condiciones, por ejemplo, discapacidad intelectual, trastorno del espectro autista, síndrome de Down, parálisis y otras.

En este sentido, la coordinadora nacional del Departamento de Psicología de la institución, Gretel Gómez, habló con Panamá América, sobre algunos recursos y apoyos que se brindan con el fin de garantizar una inclusión plena de los estudiantes.

Comenta que cuentan con el Programa de Desarrollo de Habilidades Cognitivas, diseñado para impartirlo en casa y está dirigido para los estudiantes que no pueden asistir a las instalaciones de la institución y a quienes tienen movilidad reducida.

Para los estudiantes que, por alguna razón, ya sea por una o múltiples condiciones de discapacidad, no pueden asistir a las escuelas inclusivas está el Programa de Transición a la Vida Adulta.

También se ofrece la atención de rehabilitación y terapia física, la cual incluye los servicios de equinoterapia e hidroterapia; adicional, se cuenta con una unidad de intérprete de lengua de señas y salas de estimulación multisensorial, en Panamá, Veraguas y Chiriquí.

La institución también ha implementado estrategias para llegar a las zonas de difícil acceso y ha establecido un modelo de atención para los estudiantes que requieren servicios terapéuticos.

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El modelo consiste en una guía de ejercicios para realizarlos en el hogar y va acompañada de un kit de herramientas de tipo terapéutico de fácil utilización.

La fisioterapeuta de la extensión de Bocas del Toro, Yolanis Stonestreet afirma que los especialistas han tenido que movilizarse a las viviendas para poder brindar apoyo, atención, supervisión y guía para que los padres puedan hacer los ejercicios con el alumno.

Los ejercicios son de fácil ejecución y prácticos para que se puedan realizar en casa con ayuda de las herramientas del kit, posteriormente, el fisioterapeuta supervisará cada 8, 15 o 30 días los avances que se han obtenido.

Con este modelo de atención se busca visibilizar que siempre y cuando se brinde el acompañamiento de un profesional y las herramientas básicas las personas que viven con alguna discapacidad pueden acceder a una alternativa de atención dentro de sus comunidades.

Todos estos programas van de la mano con la atención de profesionales de la salud como terapeutas ocupacionales, oftalmólogos, psicólogos, optometristas, paidopsiquiatras y otros, que en conjunto con los docentes trabajan en el desarrollo pleno de los estudiantes con discapacidad.

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Gómez considera que uno de los grandes logros del país es que ha garantizado la inclusión de las personas en condición de discapacidad a través del trabajo que hace el IPHE y otras instituciones, además, de las regulaciones que protegen los derechos de este segmento de la población.

Sostiene que las personas con discapacidad han demostrado que tienen la capacidad de desempeñarse en distintos ámbitos a nivel social, académico y profesional.

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